11 城市雕塑 （教学设计）2023-2024学年美术三年级上册 （沪教版）.docxVIP

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11城市雕塑

教学设计

2023-2024学年美术三年级上册

沪教版

教学内容

本节课为《城市雕塑》的美术教学设计，主要内容包括对城市雕塑的介绍、分析以及学生创作雕塑作品的实践。教学内容将围绕城市雕塑的定义、历史背景、功能、艺术特点等方面展开，旨在让学生了解城市雕塑在美化城市、提升城市文化品味方面的重要作用。

教学目标

1.知识目标：使学生了解城市雕塑的基本概念、历史背景、功能及艺术特点。

2.技能目标：培养学生对城市雕塑的欣赏能力，提高学生的美术创作能力。

3.情感目标：激发学生对城市雕塑艺术的兴趣，增强学生的城市文化意识。

教学难点

1.城市雕塑的概念及历史背景的讲解。

2.学生对城市雕塑艺术特点的理解和欣赏。

3.学生创作雕塑作品时的技巧和方法。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、城市雕塑图片、示范视频等。

2.学具：雕塑泥、雕塑工具、画纸、彩笔等。

教学过程

1.导入：通过展示城市雕塑图片，引导学生关注城市雕塑，激发学生的学习兴趣。

2.新授：讲解城市雕塑的概念、历史背景、功能及艺术特点，帮助学生全面了解城市雕塑。

3.示范：播放城市雕塑制作过程的示范视频，让学生了解雕塑的制作技巧和方法。

4.实践：学生分组进行雕塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示评价：学生展示自己的雕塑作品，互相评价，教师给予点评和建议。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调城市雕塑的重要性和价值。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。主要内容包括城市雕塑的概念、历史背景、功能、艺术特点等。

作业设计

1.必做题：学生根据自己的理解和创意，创作一幅城市雕塑作品。

2.选做题：学生可以进一步研究城市雕塑的历史背景和发展趋势，撰写一篇研究报告。

课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生对城市雕塑的了解程度、学生的创作能力和欣赏能力是否得到提升，以及教学过程中存在的问题和不足，为今后的教学提供改进方向。

（注：本文档为教学设计示例，实际教学设计应根据教学实际情况进行调整和完善。）

教学难点

在上述教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的理解和技能上的障碍，这些难点需要教师通过适当的教学策略和教学方法来帮助学生克服。对于《城市雕塑》这一课题，教学难点主要体现在以下几个方面：

1.城市雕塑的概念及历史背景的讲解

城市雕塑并非单纯的装饰品，它蕴含着丰富的历史、文化和艺术价值。对于三年级的学生来说，理解城市雕塑的概念和历史背景可能具有一定难度。因此，教师需要采用生动形象的语言和多媒体辅助教学，将抽象的概念具体化，复杂的历史背景简单化。

例如，可以通过故事化的方式介绍城市雕塑的历史，如讲述某个著名城市雕塑背后的历史故事，或是城市雕塑如何见证了城市的发展和变迁。同时，结合图片和视频资料，让学生直观感受城市雕塑的艺术魅力。

2.学生对城市雕塑艺术特点的理解和欣赏

城市雕塑的艺术特点往往需要通过专业的艺术视角来分析，这对于小学生来说是一个挑战。教师需要从学生的认知水平出发，用浅显易懂的语言解释城市雕塑的艺术风格、表现手法和象征意义。

为了帮助学生更好地欣赏城市雕塑，教师可以设计一些互动环节，如“雕塑画廊漫步”，让学生在虚拟或现实的城市环境中观察和讨论不同的雕塑作品，引导学生从材质、形状、色彩等方面感受雕塑的美。

3.学生创作雕塑作品时的技巧和方法

创作雕塑作品不仅需要艺术想象力，还需要一定的技巧和方法。对于缺乏实践经验的学生来说，如何将心中的想法转化为雕塑作品是一个难题。教师可以通过分步骤的示范和指导，让学生逐步掌握雕塑的基本技巧。

例如，可以先从简单的几何形状开始，让学生尝试塑造球体、圆柱体等基本形状，然后逐步过渡到复杂的造型。在创作过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，同时提供必要的技巧指导，如如何使用雕塑工具、如何处理雕塑泥的湿度等。

补充和说明

为了更好地突破这些教学难点，教师可以采取以下策略：

-情境教学法：通过创设情境，让学生在模拟的城市环境中学习和体验，增强学习的趣味性和直观性。

-合作学习法：鼓励学生分组讨论和合作创作，通过集体的智慧和力量共同解决问题，提高学习的效率。

-循序渐进法：将复杂的技能分解成简单的步骤，让学生逐步学习和掌握，避免因难度过大而产生挫败感。

-个性化指导法：针对不同学生的学习特点和困难，提供个性化的指导和建议，帮助学生找到适合自己的学习方法。

通过这些策略的实施，教师可以有效地帮助学生克服学习中的难点，提高教学效果。同时，教师应持续关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和内容，确保教学设计的针对性和有效性。

4.教学难点的具体突破