学习方法大家谈.pptx

课堂约定敞开心扉，畅所欲言你的真实想法就是最佳的答案尊重他人，独立聆听积极参与，越多参与，越多收获

1.为何我成天都在学习，可成绩却上不来?2.为何做错的题目会一错再错？3.做题慢、对的率低怎么办？4.为何总感觉时间不够用？5.为何上完课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第二天，回忆老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢?......学习疑惑：

研究表明：学习的成功不仅要靠能力和勤奋，也要靠有效的学习措施。学习措施不妥会极大的减少学习效率。

学海无涯学而有方七年级—学习措施大家谈

学习目的：1.理解学习措施不妥的体现和成因2.找到适合自己的有效学习措施

活动一：写一写在纸上写下自己平时学习不妥的措施（3分钟）

学习措施不妥的体现（一）学习无计划（二）不会科学运用时间（三）不求甚解，死记硬背（四）不能形成知识构造（五）不会听课（六）不会阅读（七）抓不住重点和难点（八）理论与实际脱离（九）不善于科学用脑

活动二：想一想想一想自己的学习措施不妥的成因（3分钟）

以上原因分析是从学生个体出发的，是导致学习措施不妥的内因。除此之外，尚有来自教师、家长、同学等各方面的外因都对学习措施的形成产生影响，也都是导致学习措施不妥的也许原因。缺乏指导与训练对学习措施的重要性认识局限性对自身的状况和条件认识局限性学习动机缺乏意志微弱学习措施不妥的成因

名人谈学习措施伟大的教育家孔子，在学习措施上他主张“学而时习之”，“温故而知新”。他规定学生学习时，要学、思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”。就是说，光学习而不积极思维，就会迷而不知所向；假如思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机。要通过独立思索，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所发明，有所发展。（公元前551-前479年）孔子谈学习措施

名人谈学习措施“不动笔墨不读书”，他读书时，总是离不开笔墨，边读边写。在延安时读《共产党》《资本论》等马列经典著作，在不少段落都做了圈点勾画。读《伦理学原理》原书十万字，他的批注就有一万三千字。从五十年代开始，一套线装二十四史一直陪伴毛泽东，八百五十册书，册册均有他的圈点和批注。目前《毛泽东评点二十四史》已出版。此外，毛泽东为培养自己专心读书的习惯，还常常到热闹的地方看书。毛泽东谈学习措施

名人谈学习措施少年智力发展缓慢，上小学、中课时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。19，年仅26岁的爱因斯坦提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。19又完毕了广义相对论，获得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。爱因斯坦的学习措施，大体可概括成：依托自学，独立思索，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视试验，弄通数学，研究哲学等八个方面。爱因斯坦谈学习措施1879-1955年

活动三：谈一谈小组组员讨论并分享自己很好的学习措施活动规定：1.全员参与，分工明确，积极思索，确定记录员和中心发言人。2.展示时要声音洪亮，体现清晰。3.讨论时间：5分钟

复习预习听课复习

掌握科学的学习措施做好课堂笔记抓住老师讲课的重点集中注意力、积极思索预习，做好课前准备及时复习、练习巩固

学习的心理素质爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表对的措施，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习措施十智能素质，将积极的情感同学习联络起来，防止消极情绪的滋生，可以增进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

交叉学习效果好??不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为何呢？????脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不一样学科的内容回引起不一样部分的兴奋。大脑长期接受同一类信息刺激，使某一部位长期兴奋，就轻易产生疲劳，减少学习效率。若及时转换学习内容，合理调整“兴奋灶”，就可以防止大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。?

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