2022年北师大初中英语九上《Unit 2 Life in the Future》5.pptx

Module4Lifeinthefuture

Period1;

一、教材分析

本模块以学校为题材，要求学生想象未来的学校，通过对未来学校的描述，掌握一般将来时的表达方式。这题材贴近学生的生活经历，通过想象导入将来时态，使语言学习与学生能力培养相结合，有利于激发学生的学习动机,既符合学生的认知特点,又符合学生的心理特点。;二、教学目标

1、语言知识目标

功能和语法：通过预测和想象，表达学习一般将来时will＋动词原形

词汇:cableTV,calculator,cellzx、xkphone,computer,email,Internet,

satellite,climate,education,technology

transport,machine,comfortable,rough,

strong,expensive,smooth,dull

语音：多音节单词的重读。;2、语言技能目标

听:能听懂谈论未来的简短对话，能判断未来事

实。

说:能用will表达自己对未来的想象。

读:能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解技能，

理解概念之间的上下意关系。

写:能用will表达自己对未来的预测和设想。

３、情感态度目标

通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。;４、学习策略：

自学策略：掌握分类学习策略，理解上下词汇关系。

合作学习策略：掌握保持话轮的技巧—应答他人的话语。Zx。。xk

其他：掌握理解大意的策略。

５、文化意识：高科技与文化之间的关系，

在享受高科技带来的便利的同时，能注意民族文化的传承。;三、教学重点和难点

１、一般将来时will的用法。

２、形容词的学习。

３、Will和begoingto的区别。

四、教学策略

1、任务形教学

2、开放性教学

五、模块任务

能用will描述自己对未来的设想。

;六、本模块设置的任务

Task1:Interviewtheheadmasterabout

“Theschoolin10years”.

Task2:Makeasurveyabout“Dream

homes”.

Task3:Designyourdreamschool.

;七、教学课时

Period1:Unit1(listeningandspeaking)

Period2Unit2(vocabularyandreading)

andActivity4ofUnit3

Period3Unit3(languageinuse)

Period4Grammarandworkbookzx、、、xk;;;;;;;chalk;;Whatwillclassroomsbeinthefuture?;;;Listenandchoosethebestanswertothequestions:

1.Willstudentsgotoschoolinthefuture?

2.Willtheystudyathome?

3.Willeveryonesendtheirhomeworkbyemail?

4.Willtherebeteachers?

5.Willtherebecomputersinschool?

6.Willwereadbooksinthefuture?

7.Willteachersuseablackboardandchalk?

8.Willstudentsusepaper,pencilsandpens?;IntroduceDaming’sandBetty’sfutureschools.

Example:

Damingthinkstherewon’tbeaschool.

Hethinksstudentswill….

Bettythinkstherewillbeaschool.

Shethinkstherewillbe….

;;;ThanksforListening