2024年沪教版三级数学下册《周长》第二课时课件.ppt

第二课时周长

教学目标:进一步掌握周长的含义。2.能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。3.能用各种方法巧算多边形的周长。

新课导入情景

最近我们都在举行争章活动。这些就是三年级要争的5个章。家务章礼仪章写字章歌唱章体锻章你最想争什么章？选一个你最喜欢的章，在练习纸上描描它的边，看看能得到一个什么形状的平面图形？

通过描边得到了不同形状的平面图形，绕平面图形一周的长度就是图形的周长。

周长

新课探索探究一探究二

如果让你算算这5个平面图形的周长，你准备怎么想？探究一探究二探究一挑选2～3个你喜欢的图形算算它的周长。求周长只要量出哪几条边的长度就可以了？在小组里商量一下。

探究一探究二探究一2cm3cm5cm7cm算式：2+3+7+5=17（cm）

探究一探究二探究一2cm算式：2+2+2+2=8（cm）算式：4×2=8（cm）

探究一探究二探究一5cm算式：5+3+5+3=16（cm）算式：5×2＋3×2=16（cm）3cm算式：（5＋3）×2=16（cm）

探究一探究二探究一5cm算式：4+5+3=12（cm）3cm4cm

探究一探究二探究一2cm算式：2+2+2+2+2=10（cm）算式：5×2=10（cm）

探究二探究一探究二观察这五个图形，根据边的特征和周长的计算方法可以怎样分类呢？2cm3cm5cm7cm2+3+7+5=17（cm）2cm2+2+2+2=8（cm）4×2=8（cm）5cm3cm5+3+5+3=16（cm）5×2＋3×2=16（cm）（5＋3）×2=16（cm）5cm3cm4cm4+5+3=12（cm）2cm2+2+2+2+2=10（cm）5×2=10（cm）

探究二探究一探究二观察这五个图形，根据边的特征和周长的计算方法可以怎样分类呢？2cm3cm5cm8cm5cm3cm4cm1、2cm2cm2、5cm3cm3、计算这些平面图形的周长就是求这些图形所有边长的和。不过第二类和第三类根据边的特征有更加简单的方法求周长。

课内练习练习一练习二

练习一练习一练习二用刚才的三类的分类的方法用手势表示可以用哪种方法求周长。四边形正三角形长方形正方形正六边形

练习二练习一练习二完成书59页第4题。量一量，算一算下面图形的周长。

本课小结求多边形的周长可以把所有的边的长度都加起来，不过有些图形根据边的特征有更加简单的方法求周长。

课后作业

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。