课堂观察量表.docx

1.1附件1

1.1

附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

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甘州区中小学教师课堂观察工具

（试行）

学生活动等级量表。

教师行为等级量表。

师生互动等级量表。

教师的提问及解决方式。

学生的错误和教师的处理。

情景创设。

学生的学习情况。

课堂提问有效性。

说明:

请各学校认真组织教师学习课堂观察的八个工具，要求教师领会其实质，促进教师从多角度、多维度观察课堂，全面提升教师的看课能力。说课要抓住工具要点，遵照新课程相关的理念，表达的观点要明确，条理要清楚。

课堂观察工具 一（学生活动等级量表）

姓

执教者资料

名

单位 课题

编

观察者资料 时间

号

观察中心 课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习.

学生表现 评分 说明

学生课前有否准备，准备得怎么样？

学习兴趣是否浓厚,情绪是否高昂？主要表现。3.

有否认真倾听老师的讲课，并有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？

4.

有否倾听同学的发言，有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗

观

？

察 5.提出提问，提出问题的人数，质量如何？

记 6.参与小组讨论的人数、形式、过程、质量如何？录 7.

学生自主学习的质量如何，自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？

学习中，能否对师生提出的观点大胆质疑，提出不同意见。.

学习中，能否应用已经掌握的知识与技能解决新问题

，完成率达到多少？.

预设的目标达成如何，有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？

评价要点注：评分为百分制，每项5分，共100分。参赛教师可根据情况划分等级：优—90分以上；良—80～89分；好—70

评

价

要

点

—60～69分，差—60分以下。评课时要说明理由、给出建议。

课堂观察工具二（教师行为等级量表）

姓

姓

评价

执教者资料

课题

名 学科

编

观察者资料

时间

号

观察中心

课程背景下教师教学方式的转变——学生学习的组织者、引导者、促进者.

视 角

评分

记录

1.能否有效调控学习气氛，主要语言表达有哪些。

2.能否有效激发学生的学习兴趣，主要方式有哪些。

3.课堂教学语言用辞是否浅显易懂,

观

讲解是否有效（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）？

察

4.

记非言语行为（表情/移动/体态语）呈现是否合理，效果怎么样录？

5.是否指导特殊学生学习，是否有效？

6.是否耐心倾听学生发言，是否作出即时、有效评价？

7.

能否通过恰当问题（如评价等）引导对学习主题的深入思考.

8.媒体(板书,课件等)呈现是否合理，字体是否工整，是否为学生学习提供了帮助？9.教态是否自然，沉稳、愉快？教师形象如何？10.教学机智表现如何。评价要点注：评分为百分制，每项

8.媒体(板书,

课件等)呈现是否合理，字体是否工整，是否为学生学习提供了帮助？

9.教态是否自然，沉稳、愉快？教师形象如何？

10.教学机智表现如何。

评

价

要

点

—60～69分，差—60分以下。评课时要说明理由、给出建议。

课堂观察工具三（师生互动等级量表）

姓

姓

评价

执教者资料

课题

名 学科

编

观察者资料

时间

号

观察内容

评分

备注

1.描述性问题.

教师提问类

观

2.判断性问题（次数）.

型

察

3.启发诱导性问题.（次数）

记

4.独立提出问题

录

学生提问类

5.小组提出问题

型

6.教师鼓励提出问题

互动类型

7.师生互动.

8.生生互动.9.师组互动.10.以问题推进互动.教师对互动11.以评价推进互动.过程的推进12.

8.生生互动.

9.师组互动.

10.以问题推进互动.

教师对互动

11.以评价推进互动.

过程的推进

12.以非语言推进互动.

师生言语互

13.30秒以下.

动过程记时

14.30秒以上.

15.热情.

师对生提问

16.冷漠.

的态度

17.忽视.

互动管理

18.有效调控.

19.放任.

时间管理

20.课堂师生无言时间。

评

价

要

点

—60～69分，差—60分以下。评课时要说明理由、给出建议。

课堂观察工具四（教师的提问及解决方式）

姓

姓

评价

执教者资料

课题

名 学科

编

观察者资料

时间

号

序号

提问内容

问题性质

问题解决方式

教师理答方式

1

23456789101112131415评价要点注：问题性质：a机械，b记忆，c理解，d运用。问题解决方式：a集体，b个体，c讨论，d探究。教师理答方式：a打断学生回答或自己代答，b对学生回答不理睬或消极批评，c重复自己问题或学生答案，

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

评价

要点

课堂观察工具五（学生的错误和教师的处