傣族舞蹈元素文化融入到景洪市A幼儿园大班艺术领域的研究.docxVIP

PAGE1

PAGE

高等教育自学考试学分互认

本科生毕业论文（设计）

文献综述报告

题目傣族舞蹈元素文化融入到景洪市A幼儿园大班艺术领域的研究

姓名

助学单位

生源学校

准考证号

指导教师

职称（学历）

云南师范大学高教自考学分互认项目管理办公室制

论文（设计）题目

傣族舞蹈元素文化融入到景洪市A幼儿园大班艺术领域的研究

学科分类（二级）

88047

文献综述

摘要：民族舞蹈是中国传统文化的组成部分，是少数民族智慧的结晶。傣族有着极为丰富的语言文化，至今仍保留着最具特色的歌舞和服饰，其中，蜂桶鼓舞作为傣族民族艺术之魂，既包含着傣族的历史、文化又体现了布朗人民的人生观、审美观和生活态度。本文通过对傣族舞蹈元素的教育意义与价值的明确，结合傣族舞蹈元素在幼儿园的应用现状，分析其利弊并力图通过开展丰富多彩的教育活动，将傣族舞蹈元素多形态多角度的应用到幼儿园教学活动及环境创设中，既使得傣族文化有了创新性发展和继承，又能使当地幼儿树立起民族自信，接受多元的、更有特色的艺术启蒙教育。

关键词：傣族舞蹈；环境创设；教学活动

一、主要观点

幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段，是全面的、启蒙性的。将舞蹈元素运用在幼儿园教学活动中，通过舞蹈对幼儿进行启蒙教育，促进幼儿对传统民族文化了解的同时加深其对民族舞蹈的印象，不仅丰富了幼儿园办园特色、组织文化，也使幼儿的身心和谐发展。傣族舞蹈是现今流传下来比较完整、全面的民族特色文化，是布朗人民的民族之魂，是傣族文化文明发展智慧的结晶。本文以景洪市地区傣族舞蹈元素作为研究方向，通过对傣族舞蹈元素在幼儿园中的应用现状的调查，意图在前人研究的基础上将傣族舞蹈元素融入幼儿园并进行创新应用，渗透到各领域活动当中，与体育活动、区域活动、游戏活动和艺术培养相结合，注重民族舞蹈的教育性、趣味性、活动性。在生活、游戏中体现其教育作用，贴近幼儿的生活，尊重幼儿的身心发展水平及规律，激发幼儿的好奇心与求知欲，注重幼儿的发展需要，从而增加幼儿对民族文化的保护意识、责任感和使命感。

二、内容概述

研究现状

1.国外研究现状

民族舞蹈源远流长，许多相关领域的研究都有涉足，儿童民族舞蹈的运用够满足儿童对民族文化的了解、认知与审美需求，因此笔者有必要对幼儿园中儿童民族舞蹈教育进行从理论到实践中的现状进行论述。

有些学者对儿童民族舞蹈的理论方面进行研究。一些认为每一种民族舞蹈都有其独特的文化内涵，民族舞蹈作为传承文化重要载体，是少数民族人们最朴素地情感表达。对儿童进行民族舞蹈教育是民族美育文化传承、传播的一种重要途径。民族舞蹈的教育价值在于儿童在早期了解美、感受美、表现美，激发儿童早期的艺术兴趣。中国民族舞蹈在幼儿园中的推广和应用丰富儿童民族舞蹈特色的舞蹈词汇，弘扬民族文化，培养儿童在丰富的舞蹈环境中表达情感，表达对舞蹈美的认识。

此外，有学者对儿童民族舞蹈在实践方面进行研究。有些学者在教学经验方面进行了总结，如有学者提出当前现代化学前教育体系中，根据儿童年龄特征对民族民间舞蹈教学活动的内容设置和安排是不可或缺的部分，通过教学提高儿童审美感受能力的锻炼；提高儿童的身体素质，塑造优美的身形；树立正确的人生观；提高音乐、绘画等艺术修养。还有些学者提出要选择合适的内容，如有学者认为“儿童民族民间舞蹈以其舞蹈中活泼的音乐曲调、鲜美的节奏、欢快的情绪、新颖多样的体裁等特点，让儿童感受到民族文化的多样性和差异性，在让他们得到美的熏陶和情感体验的同时，又获得对多元文化的认识。”一些学者对少数民族舞蹈在幼儿园中的运用也进行了研究。有学者研究新疆少数民族舞蹈在儿童舞蹈创作中的应用，作者将新疆舞蹈的动态元素与儿童的审美特征、儿童年龄特征等相结合。将新疆舞蹈的动态元素与儿童的审美特征、儿童年龄特征等相结合。蒙古族“马背上的民族”的舞蹈特色中选择符合儿童年龄特征的舞蹈，了解蒙古族舞蹈的词汇，采用不同的教学手段进行教学舞蹈。

综上，关于儿童民族舞蹈的研究主要涉及民族舞蹈的