适用于新教材2025版高中历史第3单元法律与教化第8课中国古代的法治与教化课件部编版选择性必修1.pptx

第三单元法律与教化;单元概览?明要求;线索一：中国古代最早成文法出现于春秋时期，确立于秦朝，成熟于隋唐，形成了以礼法结合为特征的中华法系。新中国成立后，逐步形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，重视法治建设与精神文明建设，形成了社会主义核心价值观。

线索二：世界近代西方法律制度起源于罗马法。中古时期在罗马法基础上，形成日耳曼法和英国普通法。近代以来，随着资本主义制度的日益完善，形成以英美为中心的“英美法系”和以法国为中心的“大陆法系”。同时，基督教宗教伦理与教化在欧美社会具有重要地位，也深刻影响了人们的思想意识和日常行为。;第8课中国古代的法治与教化;目标展示?定方向;课程

标准;基础必备?探新知;一、先秦时期的德治与法治

1．背景

(1)西周统治者建立了礼制，提出“___________”思想。

(2)东周时期，周王室衰微，礼崩乐坏。

(3)诸侯国君纷纷寻找治国新思想，影响最大的是儒家的_______思想与法家的_______思想。

(4)战国法家思想形成之前，统治者已经使用法律来治理国家。

①《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》，表明早期国家可能已经有了法律。

②郑国的子产制定了中国历史上最早的_________。;思考1：法家先驱子产“铸刑书”改革的意义有哪些？

提示1：(1)是中国历史上最早的成文法，使民众有法可依，是中国法制史上的一大进步。

(2)打击了奴隶主贵族。

(3)有利于郑国稳定社会秩序。

(4)顺应了历史发展潮流，推动了晋国等其他诸侯国的改革。

(5)为历代封建王朝法制发展奠定基础。;2．内容

(1)儒家的德治思想

①儒家认为人性善，主张_______。

②孔子提出，统治者要“为政以德”，不要过度消耗民力。

③孟子建议统治者“施_______于民，省刑罚，薄税敛”。

(2)法家的法治思想

①法家认为人性恶，主张_______。

②商鞅在秦国颁行了一系列法令，保护新兴地主阶级的权益。

③韩非提倡君主要以法、术、势驾驭臣下；要赏罚分明；“___________”“以吏为师”。 ;3．评价

(1)儒家通过道德礼义___________，重视民生与民意，宣称“_________，社稷次之，君为轻???，但儒家思想并不适用于战国时期。

(2)法家思想既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望。最终促成了中国历史上第一个___________的封建国家的建立。;先秦儒家在力主“德治”的同时并不排斥“法治”，先秦法家在力主“法治”的同时也承认基本的道德存在，“德治”与“法治”在中国封建社会历史中一直都不是相互排斥的，水火不容的，而德治与法治相互结合的社会治理方法也是古往今来越来越明显的一种共识。;二、秦汉至隋唐时期的法律与教化

1．秦汉

(1)秦以法家思想治国，推动律的编纂。

(2)汉承秦制，制成《_________》。秦汉朝廷还发布法律文告，称“令”。律和令都具有法律效力。;中国古代的制与法，相当于西方的成文法，中国古代的礼与理，相当于西方的习惯法。;2．魏晋时期

(1)特点：律令儒家化。

思考2：我国古代形成了以儒家思想构建的“礼”“法”结合的法律体系，其原因及影响有哪些？

提示2：(1)原因

①政治：官僚制度的等级结构是礼法融合的基础。

②经济：小农经济是封建社会的根基，构建了以家庭为单位的体系，亲亲尊尊为核心的礼适合社会的需要。

③思想：中国封建社会宗法观念根深蒂固，重视血缘亲情；儒家思想自汉代以后成为封建社会的正统思想。;(2)影响

①由汉代创设的礼法结合模式逐渐成为封建社会治国的主流模式，维护了皇权和封建等级，巩固了封建秩序，促进了封建社会的繁荣发展。

②重刑主义色彩逐步消退，立法上宽严适中，公允平缓，体现了强烈的人文关怀和人道主义气息。

③以礼入法使审理案件、定罪量刑不可避免地走向了主观化，不利于人们法治意识的形成。;(2)表现

①魏明帝在朝廷设置律博士，专用___________来解释律令，进一步推动了律令的儒家化。

②法律以亲属之间的___________为量刑原则，目的在于维护儒家提倡的三纲五常。;3．唐朝

(1)编纂《唐律疏议》

①律在唐初经过多次删繁就简，唐高宗永徽年间修订颁布《永徽律》，后又撰成《永徽律疏》，即《___________》。

②这是我国现存最早、最为完整的封建法典，是___________确立的标志。

③唐律是礼法结合的典范。;《唐律疏议》

(1)是中国历史上最为成熟、最具代表性的封建成文法典。

(2)立法思想：“以礼入法”(礼法并用、礼法结合、德主刑辅)，礼(儒家伦理道德)高于法。法律规范与封建伦理道德相结合。

(3)法律内容：以刑法为主(刑事立法，围绕刑法内容展开)。

(4)司法原则：“理不可疑”(根据犯罪事实进行判决，或判