统编版小学语文四年级下册14《母鸡》（教学设计）2023.docx

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统编版小学语文四年级下册14《母鸡》（教学设计）2023

教学内容

《母鸡》选自统编版小学语文四年级下册，是一篇描写母鸡的文章。文章通过对母鸡的外貌、行为、生活习性的描绘，展现了母鸡的平凡与伟大。通过学习这篇文章，学生可以了解到母鸡的特点，感受到母爱的伟大，同时也能提高学生的观察力和表达能力。

教学目标

1.知识与技能：掌握课文中的生字词，理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通过观察、讨论、合作等方式，学会从生活中发现美好，提高表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的情感，理解母爱的伟大。

教学难点

1.正确理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情。

2.培养学生的观察力和表达能力。

教具学具准备

1.课文插图

2.母鸡的图片或视频

3.生字词卡片

4.课文朗读音频

教学过程

1.导入新课：通过展示母鸡的图片或视频，引导学生关注母鸡的特点，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：学生自读课文，理解课文内容，画出不懂的生字词。

3.学习生字词：教师引导学生学习生字词，掌握字词的正确读音和意义。

4.理解课文：教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情。

5.感悟母爱：教师引导学生从课文中找出描写母鸡的句子，感受母爱的伟大。

6.小组合作：学生分组讨论，分享自己眼中的母鸡，提高表达能力。

7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大。

板书设计

1.课题：《母鸡》

2.生字词：母鸡、照顾、孵化、小鸡、母爱、伟大

3.课文内容梳理：母鸡的外貌、行为、生活习性

作业设计

1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。

2.拓展作业：观察生活中的母鸡，用一段话描述母鸡的特点。

课后反思

本节课通过展示母鸡的图片或视频，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的观察力和表达能力。同时，通过感悟母爱，培养学生的情感态度价值观。但在教学过程中，对部分学生的关注不足，需要在今后的教学中加以改进。

教学难点

需要重点关注的细节

在上述教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到理解上的障碍或技能上的挑战，它们通常是教学内容中学生不易掌握的知识点或技能点。在本课中，教学难点包括正确理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情，以及培养学生的观察力和表达能力。

对教学难点的详细补充和说明

1.正确理解课文内容

正确理解课文内容是学生学习《母鸡》时的首要挑战。四年级的学生虽然已经具备了一定的阅读理解能力，但对于文中深层次的情感和隐喻可能还不够敏感。为了帮助学生深入理解课文，教师可以采用以下策略：

-预读活动：在正式授课前，教师可以布置预读作业，让学生提前接触课文，标记不懂的部分，这样课堂上可以更有针对性地解决学生的疑问。

-文本细读：在课堂上，教师可以引导学生细读文本，关注作者对母鸡的描写，如母鸡的叫声、走路的样子、照顾小鸡的行为等，通过细节理解母鸡的形象。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享他们对课文的理解和感受，通过同伴学习，相互启发，深化对课文内容的理解。

2.体会作者对母鸡的喜爱之情

体会作者的情感是理解文学作品的重要部分。对于四年级的学生来说，理解抽象的情感并将其与文本内容联系起来可能较为困难。教师可以通过以下方法帮助学生体会作者的情感：

-情感线索分析：教师可以引导学生寻找课文中表达情感的线索，如形容词、副词、感叹句等，分析这些词汇和句子如何体现作者对母鸡的喜爱。

-情境模拟：通过角色扮演或情境模拟，让学生体验作者观察母鸡时的情境，感受作者的情感。

-情感共鸣：鼓励学生分享自己在生活中关爱动物的经历，通过个人经验的分享，激发学生对作者情感的共鸣。

3.培养学生的观察力和表达能力

观察力和表达能力是学生在学习语文过程中需要不断培养和提高的技能。在本课中，教师可以通过以下方式培养学生的这些技能：

-观察练习：教师可以设计观察活动，如观察学校附近的鸟类，让学生记录下来，然后在课堂上分享他们的观察结果。

-写作练习：在学生观察的基础上，教师可以引导学生进行写作练习，如写一篇关于母鸡的短文，通过写作实践提高学生的表达能力。

-反馈与评价：教师应对学生的观察和表达给予及时的反馈和评价，指导学生如何改进观察方法和表达技巧。

通过上述策略的实施，教师可以帮助学生克服教学难点，更好地理解课文内容，体会作者的情感，同时提高学生的观察力和表达能力。这将有助于学生更全面地掌握课文知识，提高他们的语文素养。

在具体的教学过程中，教师应该注意以下几点：

1.差异化