县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库及答案【必刷】.docx

县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库

第一部分单选题(200题)

1、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程

【答案】：D从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；从课程任务角度，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。故选D。

2、“干部能做的事，老师不做；普通学生能做的事，干部不做。”这体现了班级管理中的（）。

A.平等性原则B.个性原则C.主体性原则D.激励性原则

【答案】：C在传统的班级管理模式中，学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体地位根本无法保’障。现代班级管理强调以学生为核心，建立能够持久激发学生主动性、积极性的管理机制。故选C。

3、假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于（）。

A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆

【答案】：C情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。故选C。

4、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了（）。

A.长善救失原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】：A长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。故选A。

5、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性，自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（）。

A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期

【答案】：B少年期是个体身心飞跃发展的时期，又被称为“危险期”，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。故选B。

6、考试是否达到测验目的程度，以及是否测出了所要测量的东西是指（）。

A.信度B.效度C.区分度D.拟合度

【答案】：B效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考查的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度是一个标准化测验的必要条件，包括内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。故选B。

7、把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。

A.问题空间B.手段一目的分析C.启发式D.算法

【答案】：B考查手段一目的分析法的含义。故选B。

8、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。

A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力

【答案】：C班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。个性影响力使班主任更容易走进学生的心灵，从而能够科学地指导学生的全面发展，提高学生的综合素质。故选C。

9、教师职业的最大特点是职业角色的多样化。下列不属于教师角色的是（）。

A.传道者、授业解惑者B.示范者、管理者C.朋友、研究者D.服务者、家长

【答案】：D教师职业角色的最大的特点就是教师职业角色的多样化，包括：传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；父母与朋友角色；研究者角色。不包括服务者的角色。故选D。

10、班主任工作的内容不包括（）。

A.及时与家长沟通B.维持正常的班级秩序C.组织多样教学活动D.教授学生各科知识

【答案】：D班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。

11、在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。

A.桑代克B.布鲁纳C.维纳D.陆钦斯

【答案】：B布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。故选B。

12、引导学生分辨勇气和鲁莽、谦虚和退缩属于刺激的（）。

A.获得B.消退C.分化D.泛化

【答案】：C机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。如果