小学体育教学课件：项目引领下的中华传统体育类教学实践与探索.pptx

素养?专项?融合：项目引领下的中华传统体育类教学实践与探索汇报人：黄蕾学校：杭州市留下小学

01.一脉相承武术教学的“寻根究底”

寻根究底

02.一技之长一技之长武术教学“价值探寻”

修炼内功，提升文化认知武术课程内容的重识，有利于提升学生的文化内涵。01习练外功，扎实体能强化重究课程教学的研讨，利于掌握武术技击的实效性。02内外兼修，培养情感价值重塑育人过程，是体育核心素养的综合表现。03

03.一以贯之武术教学的“实施路径”

结合体育、竞技武术教材内容中的技法，简化十八般武艺教材，活化武术教材的辅助媒材，优化课程内容，夯实学生的武术基础。设计了课程的教材、辅助媒材所需教案、微视频、动作图解等。01因势利导，填补教材“空白”开发十八般武艺课程学材，一部分在原有课程学材器械的基础上，进行二次拓展延伸设计，十八般兵器融入西溪文化特色。设计了课程学材“绳鞭”、“健身短棍”、“龙刀”等。02画龙点睛，点亮学材“细节”根据学生学情分析，选择西溪文化节日、典故中学生感兴趣的元素，开发非遗武术人文底蕴的课程引导教材，分别设计课程《十八般武艺课程典故》、《绳鞭的成语教学》等。03巧通壁垒，借力学科“整合”（一）借“传统武术”文化之丰厚，重识内容丰富

课学前瞻，前置体验源01借镜观形课堂探究，调动思维源02匠心独运课业巩固，激活能动源03外师造化（二）借“传统武术”文化之精深，重究学教深入1.延续学程

第一阶段第二阶段第三阶段双人互练“找问题”并肩作战多人同练“找榜样”齐头并进单人学练“找感觉”单枪匹马（二）借“传统武术”文化之精深，重究学教深入2.提高效率

（二）借“传统武术”文化之精深，重究学教深入2.提高效率

身临其境：运动员图如其来：观众绘声绘色：裁判员（二）借“传统武术”文化之精深，重究学教深入3.良师益友

以文化交流形式促进学生习武，提升武术文化认知评价维度；以个人、校荣誉比赛激发学生求知，提升武术关键能力评价维度等，全程让学生参与活动，了解武术，知道武术内涵，逐步从小培养健康行为。拓展评价维度（三）借“传统武术”文化之博大，重塑素养提升

04.一叶知秋武术教学的“实践思索”

丰富教材内容，多方路径呈现渊博多方路径丰富改变改变学习状态，多元互动呈现乐趣多元互动提升文化建设，多样范式呈现品质多样范式提升

感谢各位专家、老师们聆听，谢谢！学校：杭州市留下小学汇报人：黄蕾