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初中语文课程标准
案例式解读《标准》提出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。师生平等对话强调语文教学应是一种对话的过程，而这种对话的双方的地位应是平等的。[案例1评析 ]教师作为教学活动的组织者在本案例中，教学过程被定性为学习活动，教师并没有在学生阅读文本之前给出倾向性的引导，只是强调学生要在阅读过程中用符号标记内容、提出疑问、记下体会。在这一环节中，教师的指导侧重于通过与学生交谈一些词语，交谈自己印象中的故乡与小说中的故乡不同，来激发学生的阅读兴趣。
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