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X县“双减”工作百日攻坚专项行动实施方案

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（X〔X〕X号）精神和省、市教育工作要求，按照《X省“双减”工作专门协调机制办公室关于印发〈X省“双减”工作锚定三年目标攻坚冲刺实施方案〉的通知》《X市“双减”工作百日攻坚专项行动实施方案》要求，结合我县实际，特制定X县“双减”工作百日攻坚专项行动实施方案。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设X高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。坚持学生为本、回应关切，坚持依法治理、标本兼治，坚持政府主导、多方联动，坚持统筹推进、稳步实施的工作原则，推动学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担内有效减轻，“双减”成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

二、主要目标围绕国家“双减”三年成效评测工作，紧盯“学生作业负担、学生校外培训负担、家庭经济负担、家长精力负担、群众满意度”五个核心指标和学校教育教学水平、校外培训规范治理情况两个参考指标靶向施策，全县义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担显著减轻，人民群众教育满意度明显提升，教育生态进一步改善，家长焦虑情绪有效缓解，育人环境持续向好。

三、工作原则

（一）坚持党建引领，部门联动。坚持党对教育事业的全面领导，充分发挥“双减”工作专门协调机制作用，健全各部门齐抓共管、高效联动、密切配合的协作机制，形成攻坚合力，切实巩固提升“双减”工作成效。

（二）坚持以人为本，回应关切。遵循教育规律，保障学生休息权利，加强源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，积极回应社会关切与期盼，着力解决群众“急难愁盼”的问题，不断提升人民群众对教育的获得感和满意度。

（三）坚持问题导向，精准推进。紧盯“双减”三年目标任务，瞄准当前“双减”工作中存在的突出问题，坚持“严”的基调，“细”的措施，“浓”的氛围，确保“双减”工作问题整改到位，任务完成到位。

（四）坚持属地管理，分级指导。按照“属地管理”和“谁审批谁监管、谁主管谁监管”的原则，强化分级指导，落实以县为主的属地监管主体责任。坚持正确舆论导向，及时总结好经验好做法，并做好宣传推广，营造良好社会氛围。

四、攻坚任务

（一）全面压减作业总量和时长

1．健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示、审核管理和质量评价制度。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不得将家庭作业变成家长作业。（牵头单位：县教育体育局；责任单位：全县各中小学；完成时间：持续推进）

2．科学控制作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。倡导学校开展每周1天无作业日。（牵头单位：县教育体育局；责任单位：全县各中小学；完成时间：持续推进）

3．提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。（牵头单位：县教育体育局；责任单位：全县各中小学；完成时间：持续推进）

4．加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，逐步培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师对学生作业要认真批改、全批全改，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时做好反馈，帮助学生分析学习存在的问题。加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。（牵头单位：县教育体育局；责任单位：全县各中小学；完成时间：持续推进）

5．科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后认真完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，养成按时完成作业和自主学习的良好习惯。要关注学生身心健康，个别学生经过努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。（牵头单位：县教育体育局；责任单位：县卫生健康局、全县各中小学；完成时间：持续推进）

（二）推进课后服务全覆盖

6．保证课后服务时间。全县公办和民办义务教