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幼儿园中班教学方案设计范文
幼儿园中班教学方案设计范文1
活动目标:
1、欣赏中国画富有生活情趣的画面,了解中国画的悠久历史。
2、了解中国画的基本工具和材料,对中国画产生兴趣。
活动准备:
1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。
2、提斗,大白云,小勾线笔,宣纸,墨汁,国画颜料等。
活动过程:
1、对比欣赏中国画与蜡笔画,初步感受中国画的独特韵味,知道有国画这种艺术形式。
教师:请你们看看,这两幅画有什么不一样的地方吗?
2、认识几种基本的.、在幼儿园阶段常用的作画工具。
(1)认识三种毛笔:提斗、大白云、小勾线笔。
l在幼儿园阶段,常常用拟人的方法介绍毛笔,如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝,它们上毛笔一家。
(2)认识墨汁与国画颜料。
(3)认识宣纸。
l可以将宣纸与普通白纸放在一起,引导幼儿通过看、摸、滴水等方法,感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性。
3、幼儿自由探索使用作画工具。
(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸,感受笔头的柔软性。
(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦,感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。
(3)做个小实验,将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中,感受墨汁溶于水,以及遇水变淡的特点。
幼儿园中班教学方案设计范文2
活动目标
初步学唱歌曲,知道ABA的结构类型,并学习用跳跃地和连贯地两种方式来表现歌曲。
感受歌曲活泼欢快的情绪,体验与朋友结伴表演的快乐;
能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容;
活动准备
幼儿已有郊游的生活经验;
CD音乐《郊游》。
活动过程
一、活动导入
1.复习歌曲《小红花》。
指导语:(教师弹凑歌曲前凑)这是什么歌曲?在最后一句我们应怎么唱?(前面跳跃,后面连贯)
用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。
2.教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。
提问:你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么?
3.教师范唱歌曲,引导幼儿讲述歌词内容。
提问:歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么郊游的?看见了什么?
4.幼儿学唱歌曲
二、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构
提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?
三、教师带领幼儿学唱歌曲
进一步理解熟悉歌词。
提问:这首歌里唱到白云怎样?阳光怎样?青山、绿水怎么样?
四、教师引导幼儿讨论
发现并运用不同方式演唱歌曲。
提问:你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同?你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式?
五、教师通过语言创设情境
到地方郊游,带领幼儿完整学唱1~2一遍。
六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱
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