《童年，在奔跑中飞扬—— 幼儿园趣味篮球活动游戏化探究》 论文.docx

童年，在奔跑中飞扬

——幼儿园趣味篮球活动游戏化探究

摘要：篮球运动是经过百年发展的一项世界性运动，它是一项集娱乐和健身于一体的球类运动。幼儿园阶段的幼儿年龄小，他们正处于身体发育的关键阶段，户外体育活动也成为幼儿教育的重要组成部分。将普通的篮球项目和游戏结合，用新的游戏形式展现出来，可使篮球运动添加趣味性，增加幼儿对篮球的兴趣，让他们在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了身体素质，充分享受篮球运动带来的快乐。那么如何对幼儿园篮球的特色活动进行实践呢？下面谈谈自己的几点做法:

关键词：幼儿园篮球活动实践与探究

篮球特色活动可以有效提高幼儿的身体素质和身体协调能力，激发幼儿的运动兴趣。教师带领幼儿进行各种各样的篮球活动，主要目的就是促进孩子的健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康。树立体育锻炼的理念。由于幼儿注意力维持的时间较短，单纯机械的枯燥练习会让幼儿对篮球失去兴趣，所以我们教师要根据不同幼儿的个体差异，制订不同的幼儿特色篮球活动，避免幼儿产生厌烦的心理，让幼儿喜爱篮球运动。

一、趣味篮球活动的优势

玩球是幼儿与生俱来的天性，在幼儿教育的各种趣味活动中，篮球活动是最常见的一种。幼儿可以在形式多样的篮球活动中寻找到自己喜欢的运动方式。教师指导幼儿从最初的抱球，逐渐过渡到单手拍球，双手拍球，慢慢开始运球，让幼儿感受到篮球娱乐方式的多样性，对篮球时刻保持新鲜感，培养幼儿的思维能力和运动兴趣，使篮球成为幼儿喜欢的运动项目，有利于幼儿身心健康的发展，充分享受篮球运动带来的乐趣。

二、幼儿篮球特色活动的实践

（一）创设环境，激发幼儿篮球运动兴趣

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。”在趣味篮球活动中，我园老师遵循“以幼儿全面发展为本”的原则，从幼儿的兴趣、年龄特点和认知水平出发，积极创设平等、和谐的师幼关系，营造一种宽松、活泼的活动氛围，使幼儿积极主动地参与活动，让每一个空间都生态化。首先，我们幼儿园提供给幼儿充分的物质条件，确保每个宝贝一个篮球。每个班级有适合幼儿取放篮球的置物架。宽阔的碧绿草坪和五彩的塑胶跑道给幼儿提供了足够的空间玩球。每个幼儿可以在场地上快乐的拍篮球，避免幼儿在运动中跌倒而造成伤害。在晨间活动时，孩子人手一个球，让幼儿自行拍打篮球，比如单手拍球，一边拍，一边计数。在潜移默化中培养幼儿的自主学习习惯。也可以让宝贝围成一个园，一个幼儿手里抱着一个球，快速的抛给谁，那个小朋友就要接住。通过这种形式锻炼幼儿的快速反应能力。在户外活动时，教师也会组织小朋友玩篮球，提高幼儿对篮球的兴趣。幼儿从篮球活动中获得的发展不是一蹴而就的，而是一个不断变化不断进步的过程，让孩子逐渐喜欢篮球运动，从而得到发展。

（二）、制定目标，引导幼儿掌握篮球活动技巧

不同年龄阶段的幼儿在掌握篮球活动技巧方面有不同的差异。在目标的制定上要体现层次化，让每个年龄段的幼儿都通过一定的努力都能够达到目标。所以教师要根据不同阶段的幼儿制订不同的教学目标，比如在技能技巧目标上：小班幼儿学会单手拍球、双手拍球、传球等基本技能；中班幼儿学会双手交替拍球、运球、搬接球等基本技能。《指南》中要求中班小朋友能自抛自接球，这个要求其实是篮球中最基本的传球技能，只不过《指南》的要求是将球自己传给自己。大班幼儿学会花样拍球、投篮、胯下拍球、防运球、快攻等基本技能。在情感态度目标上：小班幼儿能两人合作玩篮球。中班幼儿能主动找同伴合作玩篮球。大班幼儿能组建班级篮球队，进行篮球比赛。教师不能盲目地将所有的幼儿按照同一目标进行指导。那样孩子将体会不到篮球运动带来的成就感。在平时练习拍球时，我们可以将对篮球比较感兴趣的幼儿组成专门的幼儿篮球队，培养幼儿学习篮球的热情。练习拍球时，可进行简单的“双脚并拢在体前拍”，逐渐过渡到“双脚并拢在体侧拍“，然后在“双脚前后防守拍”通过逐渐增加难度，让幼儿逐渐学到新东西，增加对篮球的兴趣。可以让幼儿双臂伸直过头，手举篮球，增加对篮球的手感，同时锻炼幼儿的臂力和腹肌。对于大班的幼儿可设定些障碍物，让幼儿避开障碍物拍球或抱球运动；对小班小朋友可以进行“你拍拍，我拍拍”“绕球球跑”“你扔球，我来追”“我扔球，你来追”等活动，增加幼儿对篮球的兴趣；对中班的小朋友可以进行“围圈传球”“我和球谁跳得高”“我能连着拍”等游戏，培养对篮球的感情。其中的围圈传球最受孩子们喜爱，数名幼儿围成一圈，其中一个人拿到球后将球立刻传给圈上的任何一名小朋友，这个小朋友拿到球后再将球传给圈上的任意一个其他小朋友。这个游戏在进行的时候，传球者最好能大声地叫出接球者的名字。这样的效果更好。对于大班的幼儿可以进行“空中抛接球”“团队