从不同的方向看第一课时.docxVIP

《七年级上第一章第四节从不同方向看》教案

第1课时1.4从不同的方向看

【教学课型】：新课

◆课程目标导航：

【教学目标】：1、在观察的过程中初步体会从不同方向观察物体可能看到不同的图形．

2、能识别简单物体的三视图．

【教学重点】：1、经历从不同方向观察物体和与他人合作交流，发展空间观念．

2、初步体会从不同方向观察同一物体可能看到的不同的图形．

3、能识别简单的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图．

【教学难点】：识别简单的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。

【教学工具】：乒乓球，热水瓶，水杯，长方体，五面体，正方体

◆教学情景导入

把乒乓球，热水瓶，水杯摆放好，两名学生分别站在摆放物体的对面，根据学生看到的东西判断他们各自站在什么位子。得到从不同方向看可看到不同的物体,从而引出——从不同方向看（板书）

◆教学过程设计

一、讲授新课

1、认真仔细的观察课本P20上的图形

2、主视图、左视图、俯视图的定义及现法

从不同方向观察同一物体，从_____正面____叫主视图，从____侧面___叫左视图，从____上面___叫做俯视图．

[例]：从上面看的三视图为：

二、自己试一试，画出下列几种几何体的三视图

(1)正方体：三视图都是____正方形_________．

主视图左视图俯视图

(2)球：三视图都是___园________．

主视图左视图俯视图

提醒：在所有几何体中，只有正方体与球这两种几何体的三视图是_相同____的．

(3)圆柱体：

主视图（矩形）左视图（矩形）俯视图（园）

(4)圆锥体：

主视图（三角形）左视图（三角形）俯视图（带有圆心的园）

三、用心做一做

分辨和画出一些几何体的三视图

[例1]桌子上放着一个长方体和圆柱（如下图），说出下列三幅图分别是：

（）（）（）

[例2]画出下列几何体的主视图、左视图和俯视图

主视图左视图俯视图

注意：照片中的几何体为了使大家看清前后情况，因此照片中的物体一般朝左偏的位置是正面．

[例3]一辆汽车从小明面前经过，小明拍摄了一组照片。请按照汽车被摄人镜头的先后顺序给下面的照片编号，（照片见课本第22页“随堂练习”第1题）

◆课堂板书设计

课题例题

主视图练习

俯视图

左视图

◆练习作业设计（课堂作业设计）

巩固练习：

1、如图是一个水管接头

请写出上面三幅图（1）（2）（3）分别是从哪个方向看到的。

（1）左视图（2）俯视图（3主视图）

2*、甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸上写着数字“9”，甲说他看到的是“6，乙说他看到的是丙说他看到的是，丁说他看到的是“9”．则下列说法正确的是……（D

A、甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边

B、丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙

C、甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁

D、甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边

3*、有一正方体木块，它的六个面分别标上数字1——6，这是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面的数字各是多少？

1的对面是3，5的对面是4

教学反思：

学生能根据几何体的组合体能判断三个视图的主、左、俯视图，学生通过亲自经历从不同方向看物体，发现看得到不同的物体，但对几何体的组合体，画主、俯视图没那么困难，画左视图就把学生难住了，这说明学生的空间想像力较差。