校本研修计划过程性资料 .pdfVIP

校本研修计划过程性资料

校本研修计划是指学校根据自身实际情况，为教师制定的专业发展

计划。它旨在提高教师教育教学水平，促进学校的教育教学质量不断

提升。本文将从制定研修计划的目的、过程、资料及资料的使用等方

面进行论述。

一、制定校本研修计划的目的

制定校本研修计划的目的是为了满足学校教育教学发展的需求，促

进教师专业的成长和发展。通过制定研修计划，学校可以根据教师个

体和整体的发展需求，有针对性地安排各类培训、研修和专业发展活

动，提升教师专业素养和能力水平，进一步推动学校的教育教学工作。

二、校本研修计划的过程

制定校本研修计划一般包括以下几个过程：

1.需求调研：学校可以通过问卷调查、专家访谈等形式，了解教师

对于研修计划的需求。同时，学校也可以结合教师的工作表现、学科

特点、教学改革要求等因素，对研修计划的重点、内容和形式进行初

步规划。

2.计划制定：根据需求调研的结果，学校可以制定出具体的研修计

划。计划中应包括研修的目标、内容、形式、时间安排等信息。同时，

应合理确定研修计划实施的周期和阶段性目标，保证教师的专业成长

和发展的连续性。

3.资源调配：学校需要合理调配研修计划所需的人力、物力、财力

等资源。确保有足够的研修经费和场地、设备等，为教师提供良好的

学习和交流环境。

4.实施和反馈：根据制定的计划安排，学校组织教师参与相关的培

训、研修和专业发展活动。在实施过程中，学校应及时收集和记录教

师的反馈意见，通过问卷、小组讨论等方式获得教师对研修计划的评

价和建议。

5.总结和调整：学校需要总结研修计划的实施情况，评估教师的专

业成长效果。根据评估结果，对计划进行调整和优化，为下一阶段的

研修计划提供经验和参考。

三、校本研修计划过程性资料

制定校本研修计划需要准备的资料包括但不限于以下几类：

1.教师信息资料：包括教师的个人信息、教育背景、任教学科、教

龄等。这些资料可以用于了解教师的基本情况和专业发展需求。

2.需求调研资料：包括教师需求调研问卷、专家访谈记录等。这些

资料可以做为制定计划的依据，帮助学校了解教师的真实需求。

3.研修资源资料：包括培训机构、专家学者、教育网站等相关资源

的介绍和联系方式。这些资料可以帮助学校选择合适的培训和研修资

源，确保研修计划的质量和实效性。

4.研修计划资料：包括制定的研修计划文档和安排表。这些资料应

包含研修的目标、内容、形式、时间安排等内容，使计划的执行更加

明确和有序。

5.实施和反馈资料：包括教师的参训证明、研修记录、评价问卷等。

这些资料可以用于评估研修计划的效果，为下一阶段的研修计划提供

参考和改进意见。

四、资料的使用与管理

校本研修计划的资料应妥善使用和管理，保证数据的准确性和保密

性。学校可以建立相应的资料管理制度，明确资料的收集、存储和使

用规范。同时，学校还应合理安排人员负责资料的整理、归档和更新

工作，确保研修计划的顺利执行和效果评估。

总结：

校本研修计划是学校教师专业发展的重要方式之一，它为教师提供

了广阔的学习和成长空间。通过合理的研修计划制定和资料管理，学

校可以提升教师的教育教学水平，推动学校整体教育教学工作的提升。

因此，各学校应高度重视校本研修计划的制定和实施，合理利用相关

的过程性资料，促进教师的专业成长和发展。