特殊教育培训方案设计案例分析.ppt

DOCS可编辑文档DOCS特殊教育培训方案设计案例分析特殊教育培训需求分析0104020301智力障碍人群智力发展水平低于同龄人认知能力、社会适应能力受限学习能力、思维能力有差异听力受损或丧失语言沟通、理解能力受限依赖视觉、触觉等其他感官获取信息听力障碍人群视力障碍人群视力受损或丧失阅读、书写能力受限依赖听觉、触觉等其他感官获取信息社交沟通能力受限重复性、刻板性行为对环境、人际关系敏感自闭症人群特殊人群的分类与特点01识别特殊人群的特点和需求了解特殊人群的认知、情感、行为特点分析特殊人群的学习、生活、社交需求02识别教育培训的切入点针对特殊人群的不足和困难考虑特殊人群的优势和潜能03识别教育培训的目标明确短期和长期的教育培训目标设定具体、可衡量的教育成果指标特殊教育培训的需求识别观察法观察特殊人群的行为、表现了解特殊人群的需求和问题问卷法设计针对性的问卷收集特殊人群及其家长、教师的意见评估法采用专业的评估工具和方法评估特殊人群的认知、情感、行为水平特殊教育培训需求的评估方法特殊教育培训方案设计原则02适应性原则根据特殊人群的特点和需求设计适应性强、针对性强的教育培训方案个性化原则充分考虑特殊人群的个性差异设计个性化的教育培训方案适应性原则与个性化原则教育性原则与实用性原则教育性原则以培养特殊人群的能力、素质为目标注重教育内容的科学性、系统性??实用性原则结合特殊人群的实际生活、学习需求设计实用性强、易于操作的教育培训方案??全面性原则充分考虑特殊人群全面发展的需要设计全面、综合的教育培训方案持续性原则关注特殊人群教育培训的长期效果设计持续性、递进的教育培训方案全面性原则与持续性原则特殊教育培训课程设计030102课程目标明确课程的教育培训目标设定具体、可衡量的教育成果指标课程内容选择适合特殊人群的教育培训内容结合特殊人群的特点和需求课程目标与内容选择课程组织设计合理的课程结构、课程体系安排适当的教学时间、教学进度课程实施采用适合特殊人群的教学方法、手段注重教学互动、实践操作课程组织与实施方式0102课程评价采用多元化的评价方式、方法评估教育培训的效果、质量反馈机制收集特殊人群及其家长、教师的意见及时调整、优化教育培训方案课程评价与反馈机制特殊教育培训教学方法运用04针对特殊人群的特点和需求采用适应性强的教学策略和方法适应性教学策略采用个别化、差异化教学方法注重启发、引导、互动的教学方式适应性教学方法适应性教学策略与方法辅助技术与环境支持辅助技术运用辅助技术、设备、资源改善特殊人群的学习、生活环境01环境支持提供适应特殊人群的教育培训环境注重营造关爱、包容的学习氛围02家庭合作加强与特殊人群家庭的沟通、合作争取家庭的支持、参与学校沟通加强与特殊教育培训机构的沟通、合作争取学校的教育资源、支持家庭与学校的合作与沟通特殊教育培训方案实例分析0501方案目标提高听力障碍儿童的语言沟通能力培养听力障碍儿童的听说读写能力02方案内容语言基础训练、语言应用训练听力训练、口语训练、阅读训练、写作训练案例一：听力障碍儿童语言训练方案01方案目标提高视力障碍儿童的阅读、写作能力培养视力障碍儿童的思维、表达能力02方案内容阅读训练、写作训练盲文、盲文印刷、有声读物等辅助技术案例二：视力障碍儿童阅读与写作方案0102方案目标提高自闭症儿童的社交沟通能力培养自闭症儿童的交往、合作能力方案内容社交技能训练、情绪管理训练角色扮演、小组讨论、实践活动等教学方法案例三：自闭症儿童社交技能训练方案特殊教育培训方案实施与评估06培训方案实施过程中的问题与解决策略问题特殊人群的学习适应性、参与度教育培训资源的不足、不均??解决策略关注特殊人群的需求、特点整合资源、加大投入??0102评估方法采用量表、问卷、观察等评估方式评估特殊人群的教育培训效果评估指标设定具体、可衡量的教育成果指标关注特殊人群的全面发展、进步培训方案的效果评估方法与指标培训方案的持续改进与优化建议持续改进根据评估结果、反馈信息调整、优化教育培训方案01优化建议加强特殊人群的需求研究提高教育培训的质量、效果02DOCS谢谢观看THANKYOUFORWATCHING