小纸盘 大畅想 论文.doc

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小纸盘大畅想

【摘要】

课程从生活中来，所有的物品都是幼儿探索学习的材料。本文以孩子们过生日时的蛋糕盘开展了系列课程故事，从了解纸盘、绘制纸盘、玩纸盘等方面进行充分阐述。纸盘虽小，但玩法多样，教师的大胆放手，孩子们玩出了精彩，体现了玩中学，学中玩的精髓，真正体现了课程游戏化，可谓生活中处处是教材的课程观！

【关键词】探究畅想创意游戏

美工区里孩子们搜集了很多的操作材料，有毛线、纸绳、卡纸、废旧纸盒等，孩子们来园后常会自选材料进行创作活动。一天早上，欣欣小朋友用棉签蘸颜料在纸盘上随意的涂鸦。这时然然、露露小朋友看见了，都过来欣赏欣欣小朋友的作品，嘴巴里说着“欣欣你真厉害!”“好漂亮呀！”颜料在纸盘上真好看！我也要试一试。这时妍妍走过来说：“欣欣，我家里也有纸盘，那是我过生日时吃蛋糕时剩下的，那个比这个要小。沫沫说：“我上次过生日时蛋糕里面的纸盘是长方形的”；兰兰说：“我在超市里还看到过很多纸盘，几个放在一起，大的小的都有。婷婷说：我知道纸盘还可以做成灯笼。孩子们七嘴八舌地对纸盘展开了一系列的讨论……

【案例描述】

寻找纸盘

乐乐：我在蛋糕店发现了纸盘，老板告诉我纸盘在厨房里也可以用。

梓豪：我在超市的货架上发现了超级大纸盘。

甜甜：我在水果店发现了纸盘，有的用来装牛油果，还有的装的是葡萄。

辰辰：我在蛋糕店里看到有不一样形状的纸盘，有圆形的还有长方形的，还有的纸盘很薄，很软。

铭铭：我爸爸告诉我，纸盘是用树木做成的，不能够浪费纸盘。

追随孩子们的兴趣点，孩子们在家长的帮助下找到了形状不一。大小不同，材质不同的各种纸盘，关于纸盘的秘密随机与孩子们展开讨论。

纸盘的秘密

晨晨：纸盘可以抗热油，抗热水，不会漏水，还不会变形哦！

欣欣：纸盘可以在微波炉内使用哦，还可以在冰箱里使用，没有毒，没有可怕的会伤害人的物质。

兰兰：纸盘是甘蔗、芦苇、稻麦草这些一年生长的植物纤维制作的哦，还是属于废物利用哦，但是纸盘里面有一些化学添加剂。

然然：我在找纸盘的时候发现有的蛋糕店会在纸盘上印一些他们的标志，还有的在上面打广告，我们可不可以也试一试呢！

接下来我将孩子们搜集来的纸盘投放到各个区域里，还有一些辅助性材料。孩子们自由选择喜欢的区角，探索纸盘的不同玩法。

和纸盘做游戏

画纸盘

好多小朋友对纸盘作画很感兴趣，咱们也收集了很多纸盘。今天，大家想怎么画就怎么画，好不好？那你打算画什么?用什么画呢？画画的时候有什么需要注意的呢？

师幼共同讨论需要注意的要点：

1.注意卫生，不要弄脏衣服，保持桌面整洁。

2.不可以画到别人身上。

3.画完之后把作品放在展示台上。

4.活动结束后，主动收拾整理材料，养成从哪里哪放回哪里去的良好习惯。

乐乐：我想在纸盘上画一个太阳花，我先用记号笔画出太阳花的轮廓，再用水彩笔进行涂色。

凡凡：我也要画一个我想画大一点的，把整个纸盘画满一定很漂亮。

翔翔：我要把这个长方形的纸盘用不同的颜色装饰成彩色的纸盘，送给我的哥哥。

浩浩：我还要分不同的色块进行装饰。

沫沫：那咱们一起动手吧，要保持桌面和画面的整洁哦！

装饰纸盘

辰辰：我们除了可以在纸盘上用水彩笔画，蘸水粉颜料涂，我感觉还可以超轻泥在上面装饰纸盘。

乐乐：姐姐喜欢小蝴蝶，我要做一只蝴蝶送给她。

沫沫：春天到了柳树发芽了，我想用绿色的超轻泥做一棵柳树，

丁丁：我想用皱纹纸在纸盘上做迎春花肯定也很美。

丰富多彩的材料是幼儿操作的物质基础，孩子们运用自己喜欢的艺术形式，通过操作不同的美术工具和材料，运用不同的简单符号、图形和自己喜欢的颜色来进行美术表现。教师要做有心的观察者，对幼儿无时无刻地关注，了解他们的兴趣、需求、水平。创设适宜的活动环境，让幼儿在美工区发现自己的闪光点，用自己的方式去表现美和创造美。

顶纸盘

区角活动时几个男孩子挤在一起尝试表演着“杂技”有的用笔顶纸盘，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦乐乎……借用某些材料把纸盘顶起来，这中间涉及支撑面的位置是否在纸盘的中心？怎样才能让纸盘稳稳地顶起来而且不会掉下来？我们可以用哪些辅助性的材料呢？孩子们在不断的观察操作中找出问题的答案将纸盘顶起来、

水上纸盘

婷婷：纸可以吸水，纸盘会不会吸水呢？把它们放到水里会发生什么变化吗？

乐乐：会有什么变化呢？我想试一试？

师：你觉得这三种纸盘它们变化的速度一样吗？你们认为谁会第一个发生变化？谁会第二个发生变化，谁会第三个发生变化?

萌萌：我们一起来做个实验，寻找答案吧！

跳纸盘

乐乐：老师，我们可以用盘子玩游戏，那可以玩什么游戏呢？用纸盘放在地上跳格子。

睿睿：纸盘排成以排，双脚立定跳远，双脚向前行进跳。

此活动中教师利用各种纸盘，以幼儿的操作、游戏为基础充分发挥其想象力、创造力，尝试多种玩法，练习双脚立定跳远，双脚进行行进跳