装饰画设计（学前教育专业美术基础教育）全套教学课件.pptx

装饰画概述;;;;;;;;;;（二）造型的变形性;（二）造型的变形性;（三）构图的限制性;如同造型设计一样，装饰画的色彩从真实生活中来，但是在使用时为了渲染作品气氛或表达作者的情绪，往往要根据作品的要求进行加工，或浓烈，或清淡，并结合一些肌理的特殊表现手法，表现出一种强烈的装饰性，具有强烈的程式化特点。;;;;;;Thankyou;装饰画的表现;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Thankyou;装饰画设计与练习;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;Thankyou;装饰画的设计运用;;;;;;;;;;;;;;;Thankyou;作品赏析;克里姆特是维也纳分离派的代表人物，他的作品在构图上具有鲜明的装饰特点，疏密对比强烈，密集处往往饰以细密的花草，色彩也有很强的装饰性。;作品展现的是柔美的日本风情。以一个日本仕女头像作为主体，把画面进行有机分割，各种色彩的穿插繁复而不凌乱。水粉、油画棒等工具的运用，使作品显得柔美而厚重，清新而精美，很好地表现了《一衣带水》的悠远意境。;画面做有机分割，穿插小提琴等形象，强烈的色彩对比统一在凝重的氛围之中，肌理处理丰富。大胆运用水粉、油画棒、铅笔和炭笔等不同材料，风格别具一格。;这是一张装饰性很强的工笔画作品，作者以独特的装饰风格，塑造了两个仕女形象，表现了民国时期少女的闺阁情愫。;这是一张国外的作品。造型夸张，线条流畅，分割自然，画面几乎没有直线。色彩鲜艳，对比强烈，呈现出一种舞台效果。;画面构图具有一种向心力，色彩以黑色为底，表现了现代都市在洪水的袭击下，建筑在扭曲变形，陷入了一种恐慌。;这是一张外国作品。各种造型、多种装饰手法的运用，显得构图繁复而有序。色彩结合肌理的运用，显得十分和谐。;画面以两个时装模特儿为主，火焰加深作品的意境。色彩上大量采用红、黄、紫的对比，很好地诠释了浴火重生的主题。;作品构图简洁，色彩对比鲜明，运用皴擦技巧，表现出春光明媚的原野景色。;作品类似色运用恰当，色彩对比关系明确，动物形象生动有趣。如果构图上再多点考虑，多点细节，效果会更好。;画面对比色关系运用较好，表现出阳光下的田园风光。;画面重线勾边，主体突出。但灰色层次处理较草率，画面显得有点松散。;作品构图打破空间关系，具有层次感。人物形象塑造生动，画面效果好。稍显不足的是缺乏集中的重色面积。;作品构图饱满，人物形象动态表情生动有趣，黑白灰关系处理较好。;作品黑白灰关系突出，显得整体中同时又有细节处理，如果右面部分添加少许灰色层次，效果会更好。;画面运用线条进行分割重构，构图生动，富有节奏和韵律感，黑白灰关系突出。;画面整体关系突出，色彩分割大胆，构图富有生活情趣。;这是一张沥粉装饰画，画面人物形象甜美，色彩的冷暖关系运用恰当，整体效果较好。;这张静物装饰画采用编织的方法，画面构图饱满，大胆运用对比色调，具有强烈的视觉冲击力。;画面采用冷色调，构图有一定新意，画面具有较强的意境。如果在构图上注意视觉上的均衡，效果会更好。;这是一张材料装饰画，采用类似色调，把花卉和背景巧妙结合，虚实关系处理较好，烘托出一种甜美、空灵的意境。;这是一张以盆花为主的布贴装饰画。深色的背景较好地突出主体物，花瓶的镂空效果别致新颖，画面制作精致，视觉效果强。;这是一幅综合材料装饰画，画面把多种材料进行巧妙组合，具有一定的美感。但整幅作品构图显得简单，人物形象的表情缺乏美感。;这是一幅综合材料装饰画，画面打破了传统的空间构图关系，花卉与人物浑然一体，具有强烈的节奏感。稍显不足的是人物的头部和背景的处理。;作品采用冷色调非常生动地表现出了少女俏皮妩媚的表情语言。但手部动作稍显僵硬，不自然。;画面构图饱满，色彩对比突出。但人物裙子部分的分割稍乱，画面的主色调不够明确。;作品使用的材料是木工刨花。作者巧妙地利用刨花的木纹和色彩，进行组合、粘贴，装饰效果极强。;这张编织壁挂是作者利用彩色毛线的线性材料，根据纹样的变化，选取不同的毛线编织而成的。壁挂充分体现了毛线的质感，亲切而温馨。;这是一幅漆画。作者利用蛋壳的质感和固有色来表现房屋的块面，以鲜艳的色彩配置，寻求有力的视觉冲突。;Thankyou