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高中英语教育科研课题开题报告

一、本课题选题的依据

(一)课题的研究是时代的需要

本世纪是高科技、高竞争的时代,要求青年一代具有广阔的胸怀、丰富的

知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格,具有不断获取与创新

的能力。新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立

自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精

神”放在首位,正是新的人才观的科学反映。它改变了以往把“掌握语言基本知识

和基本技能”放在课程任务或教学目的的首位的教育观和人才观,充分体现了新时

代对青年、对人才的要求。为适应这种转变,我们要树立以培养品质、发展能力为

目标,重在交流、背靠社会的大英语教学思想。在教育教学中,我们要尽力创造生动

的语言环境,从学生的生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交

流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过

程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自

主学习能力的过程;使英语教学与培养学生的主体意识,造就学生的独立人格有机结

合起来。

围绕新课程标准对中学英语教学提出的要求,全国的英语教育工作者对传

统的英语教学方法不断产生质疑,提出英语教学改革并不断进行研究和讨论。而多

媒体技术、计算机的应用为英语教学改革所提供的崭新的、先进的教学手段对传统

的教学观念产生了巨大冲击,也为我们开拓了英语教学改革的思路,有力地促进了英

语教学及教学改革的进程。

多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术,是新一代电子

技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和

通信等多种功能于一体,借助日益普及的高速信息网,可实现大范围的信息资源共享,

充分利用多媒体进行教育资源整合,并不断改革课堂教学模式,实现课堂教学的生动

和高效,这是中学英语教学理念、方法、手段上的重大创新,也是教学实践上的重大

创新,它必将对教学的内涵产生根本的变革。认真研究多媒体下的课堂教学方法和

教学模式的有机结合,使我们的教学站到时代前沿,对提高英语教学质量有着极深的

理论意义和现实意义。

(二)课题的研究是我校教学发展的需要

上学期,在上级的支持和校行政的努力下,我校实现了多媒体进教室这教学

手段的重大突破,为我校的教学发展创造了新的有利条件,为教学质量的进一步提高

创造了新的契机。然而,充分运用现代教育技术手段创新课堂教学模式和教学方法,

不断用创新的精神探究现代教育技术与学科课程的整合,在我们这样欠发达的农村

中学,研究刚刚起步,只能是在探索中发展,我们不但要认真借鉴别人的经验,更重要

的是要在理论上和实践中对多媒体技术在英语课堂中的应用所产生的不同效果进行

分析,不断努力摸索、研究、总结,在课堂教学理念、方法,结构等多方面得出适合

本校实际情况的结论,并用于指导今后的教学,使新的设备转化成战斗力,才能最大

限度的发挥现代教育技术手段的功能,提高教育教学质量,促进我校的教学发展。

根据以上两点,我们提出了本课题的研究。

二、、国内外研究现状述评

国内外同行在中学英语教学法研究上做了大量工作,其中,《英特尔未来教

育》、《计算机辅助教学》、《中学英语课程理念与实施》(何安平主编)、《创新

课堂教学模式研究与案例精选集》(高树忠、刘凤玲主编)、《引领新课程丛书》是

较典型的著作,如果仔细研究,会发现它们虽然在一定程度上阐述了未来教育的一个

方向,但是对教学方法、教学手段的结合与优化方面的研究不多。

三、课题研究的目标、基本内容、重点、难点、拟创新点、研究思路和

研究方法

(一)课题研究的目标

寻找充分发挥多媒体的各种功能,提高中学英语课堂教学效益的教学方法

和教学模式及两者的最佳结合与优化方式,形成具有现代特征的科学、良好的课堂

结构,使我组教师的教学水平和课堂驾驭能力得到显著提高,从而提高我校的英语教

学质量。

(二)课题研究的基本内容

1、在多媒体条件下,遵循任务型语言教学途径,结合交际法、折衷法及张

思忠16字教学法等主流教学方法及其他教学方法,进行“阶梯式”、“合作—探究

式”、“创新课堂”及其他教学模式的构建尝试。

2、探究信息技术环境下教师角色的转换,把