第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

课题：第22课世界多极化与经济全球化授课时间：

备课时间：课时数：

【课程标准】

通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，认识人类社会面临的机遇与挑战。

【教学目标】

了解冷战结束后世界发展的新特点：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化，从“历史解释”角度认识新特点出现的原因及影响。2．知道当今世界发展面临的问题，从“唯物史观”角度认识人类社会演进充满了机遇和挑战。

【教学重难点】

重点：冷战后世界发展的新特点；全球性问题的出现和人类社会面临的机遇与挑战。

难点：评价世界多极化/经济全球化理解其实质，明了发展中国家的基本态度与应对的举措。

【教学过程】

新课导入：阅读课本单元导言部份归纳当代世界发展的特点与主要趋势

世界多极化经济全球化社会信息化文化多样化

新授课

美国希望建立单极世界

观看“911”视频理解霸权主义，恐怖主义对世界和平的威胁

师：P135-2-P136-4归纳推动世界多极化的主要因素有哪些【135思考点】完成以下表格。

国家/组织

表现

欧盟

俄罗斯

日本

中国

发展中国家

知识回顾

欧洲联盟（1993年；由经济发展水平相近的发达国家组成，差异较小。合作领域：经济、政治、军事合作）

原因：eq\o\ac(○,1)文艺复兴以来的西欧国家有着相似的文化传统。

eq\o\ac(○,2)近代以来欧洲国家的冲突和战争，从反面激起了欧洲人对统一的强烈愿望。

eq\o\ac(○,3)第二次世界大战后，西欧国家普遍衰落，为了提高国际地位和影响力。

eq\o\ac(○,4)美苏两极格局的形成使欧洲人认识到联合的重要性，开始了经济一体化的探索。

eq\o\ac(○,5)法德两个宿敌大国的和解，为欧洲联合奠定了基础。

eq\o\ac(○,6)舒曼计划【法国外长】

过程：eq\o\ac(○,1)1951年，法、意、荷、比、卢和联邦德国六国，在巴黎签订了欧洲煤钢共同体条约。《巴黎条约》

eq\o\ac(○,2)1957年，六国在罗马签订了欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约，统称《罗马条约》。各成员国决心建立联合基础，消除分裂欧洲的壁垒，保证国家经济和社会的进步。

eq\o\ac(○,3)1967年，三个共同体的机构合并，统称欧共体。大大增强了西欧国家的经济实力。

eq\o\ac(○,4)1992年，欧共体成员国正式签署了《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟。

eq\o\ac(○,5)1993年，欧洲联盟的成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。

（欧盟是政治经济联盟，各成员国通过谈判制定共同遵守的规则，具有约束性。）

eq\o\ac(○,6)1999年，欧洲单一货币欧元正式问世。2002年1月正式启用欧元。

特点：eq\o\ac(○,1)由单一经济领域向多种经济领域扩展。

eq\o\ac(○,2)成员国不断增多，规模不断扩大。

eq\o\ac(○,3)从经济一体化向政治经济一体化发展，程度不断加深。

eq\o\ac(○,4)通过和平方式实现一体化。

意义：

经济：西欧国家不断加强经济合作，经济实力大大增强。冲击着美国的经济霸主地位，推动了资本主义世界美、欧、日三足鼎立经济格局的形成。【20C70S】

外交：随着经济实力的增强，西欧国家开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策。（二战后美国与西欧经济关系的变化：控制与扶持----→经济崛起----→竞争和反控制----→三足鼎立----→多极化趋势。）法国总统戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲”奉行独立自主的外交政策。

政治：20世纪70年代，欧共体国家进一步加强了政治上的联合。立法：1975年欧共体立法机构“欧洲议会”成立。

国际关系：冲击着两极格局，使世界格局在政治上向多极化方向发展。

思想：推动美国尼克松主义的出台【缓和美欧同盟关系奴仆--伙伴结束越南战争缓和中美关系】

戴高乐毫不掩饰地表示：“欧洲是法国夺回她自滑铁卢后就丧失的世界第一地位的途径。”

存在问题

急速扩张

欧盟盟主【法德竞争中合作】

美国因素【默许--制约/阻挠】

探究：根据材料结合所学知识分析多极化趋势出现的影响

“目前的多极化趋势将成为未来世界新秩序的基础。多极化为各国提供了机会，使它们能够在国际社会表达自己的意愿、希望及雄心。只有通