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4.5一次函数的应用(1)
教学目标
知识与技能:1.进一步训练学生的识图能力;2.能用函数图象解决简单的实际问题。
过程与方法:1.通过函数图象获取信息,进一步培养学生的数形结合意识;2.通过函数图
象解决实际问题,进一步发展学生的数学应用能力。
情感态度与价值观:通过函数图象来解决实际问题,使学生初步认识数学与人类生活的密切
联系及对人类历史发展的作用,从而培养学生学习数学的兴趣,使他们能积极参与数学活动,
进而
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