2025届新高考语文精准冲刺复习：诗歌语言鉴赏.pptx

2025届新高考语文精准冲刺复习诗歌语言鉴赏诗歌语言的赏析之炼字炼句炼字沈德潜曾言：古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字，就是使意-﹣作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使意具有感染人的力量。（一）炼字的类型类型作用举例动词具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)这两句中分别是哪个字用得好？为什么？类型作用举例形容词形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，还能传达出作者的感情。化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象。大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)这两句中哪两个字用得好？试简要分析。叠词叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感，其次是加强了感情的表达效果。除此之外，叠词还可以模拟各种声音，使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。阅读《声声慢（寻寻觅觅），联系词的内容，分析上阕中叠词的妙处。类型作用举例数词数词或具有虚拟意义侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往可以产生丰富隽永的诗情。“前村深雪里，昨夜一枝开”（《早梅》齐己）颔联中哪一个字用得好？为什么？虚词虚词主要指副词、连词。在古代诗歌中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬婉转、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（《闺怨》王昌龄）有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却耐人寻味，为什么这样说？请作简要赏析。类型作用举例色彩词色彩词，即表示颜色的词。诗词中使用色彩词，可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，表现心情。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏；或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。“巾发雪争出，镜颜朱早凋。”（王安石《壬辰寒食》）联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（二）赏析五角度①看表意是否丰富凝练。诗歌语言，贵在字约意丰，以少胜多。不少字词之所以用得好，就在于用最少的语言传达出最丰富的意蕴。有的字词有表面义、暗指义、双关义等，赏析时，要赏出其丰富意蕴，读出其弦外之音。②看传情是否准确精妙。诗歌语言不但注重生动形象、凝练传神，更是借助字词来表情达意。赏析时，要善于结合全诗揣摩字词，看它们准确传达出作者什么样的情感意愿。③看是否能造境。所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌意境。古人写诗很讲究意境，而字词的妙用就是能给全诗营造美好的意境。④看表达上是否有特别之处。如是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这一角度极为重要，因为高考不选平常语言，它总是选富有表达特色的字词来考查。⑤看结构上是否有特别作用。如照应、过渡、对比、点出题旨等。（三）炼字步骤第一步：析本义。指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。如有手法，需指出来。第二步：描情境。把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景，并结合具体诗句进行分析。第三步：说效果从“描绘”角度，分析该字在突出景物特点方面的作用。从“造境”角度，分析该字在营造意境（氛围）方面的作用。从“写人”角度，分析该字在表现人物形象方面的作用。从“抒情”角度，分析该字在传情达意方面的作用。从“艺术”角度，分析该字在技巧运用或感染读者方面的作用。练习：阅读下面这首宋词，完成后面的题。卜算子（宋）张元斡①风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡②酒未醒，潮落秋江冷【注】①张元斡，宋代爱国词人。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（1）“湿”，打湿。（析本义）描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞。（描情景）突出了外在环境的潮湿、阴冷，(描物角度说效果）表现了作者凄凉和沉重的心情。(抒情角度说效果）（2）迷，迷失。（析本义）描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，（描情景）烘托出朦胧、迷茫的氛围，(造境角度说效果）表现了作者内心的迷惘。(抒情角度说效果）练习：阅读下面两首诗，回答问题。早过大通驿①查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。[注]①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微