人教版音乐二年级上册《冬天的故事》教案.pdf

课堂教学设计

【教学内容】

人教版二年级上册第六单元《下雪了》第1课《冬天的故事》

【教材分析】

《冬天的故事》人教版二年级上册第六单元《下雪了》第1课唱歌课。

《冬天的故事》A大调3/4拍，中速抒情的，《冬天的故事》选自小学音

乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。作

为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌（领唱）的部分。歌曲将冬天、

雪花带入了儿童的梦境，让小星星来装饰美丽的冰雪世界，具有童话般的意

境。

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受旋律所表达的情绪和意境

(二)艺术表现

能用优美动听的声音演唱歌曲，并能唱好3/4拍歌曲的节奏

(三)创意实践

用不同肢体和律动表演歌曲

（四）文化理解

通过学唱歌曲感受童年的快乐和音乐美

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能唱好歌曲所要表现的情感。

2、唱准歌曲的节奏、音准并跟着律动

(二)教学难点:

1、表演唱歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们，冬天到了，有哪些场景给我的印象最深呢？

预设：回答问题

教师：同学们回答的真棒，冬天的雪是冬季一道亮丽的风景线，给大地

带来了生机，给我们带来了乐趣，今天我们学习的这首歌曲就是表达了对雪

的喜爱，它的名字叫作《冬天的故事》。（书写板书《冬天的故事》）

【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：同学们，聆听歌曲，判断歌曲中讲述了冬天的什么故事呢？

预设：回答问题

教师：下面我们聆听歌曲，边聆听音乐边律动，感受这首歌曲的情绪是

怎样的？（播放音乐）

预设：中速抒情的

教师：通过刚才的律动，大家猜想这是几几拍的节奏呢？

预设：三拍子

教师：同学们回答的真棒，接下来我们带着节奏朗读一下歌词

预设：朗诵歌词

教师：下面我们跟琴来学唱一下这首歌曲，首先我们先学唱第一乐句

预设：跟琴学唱

教师：请同学们边打节奏边跟琴演唱第一乐句

预设：演唱

教师：下面我们跟琴来学唱第二乐句

预设：学唱

教师：下面我们边打节奏边唱，注意节奏

预设：演唱

教师：下面我们跟琴来学唱第三乐句

预设：演唱

教师：下面我们跟琴来学习最后一个乐句

预设：演唱

教师：下面跟琴整体演唱

预设：演唱

教师：注意3/4拍的节奏型哦，下面跟着音频边打节奏边演唱

预设：演唱

【教学建议：歌曲原是一首合唱歌曲。学会歌曲后教师可让学生完整聆

听合唱版本，并在领唱部分随录音演唱歌曲，以更好地感受、表现歌曲意境。

歌曲结构规整、旋律流畅、节奏简单，学唱难度不大。教学的重点应放在启

发学生用音乐的要素力度，表现冬爷爷温柔、慈祥的音乐形象。每个乐句开

始的前两小节教师要注意最后一拍的四分休止符，虽然要休止一拍，但是在

演唱时，一定要做到“声断气连”，不要在休止符处有突然停顿的感觉。】

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学们上台使用音乐道具碰铃和铃鼓跟着音乐表演

预设：表现歌曲