7.2类比推理及其方法 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第七课学会归纳和类比推理第二框类比推理及其方法课标要求：了解类比推理的含义、作用及意义。评析常见的推理错误。【教学目标】1.掌握类比推理的特点、含义和客观依据。2.理解类比推理与比较法、比喻法的不同。3.了解类比推理的实质，避免犯“机械类比”的逻辑错误。4.掌握运用类比推理的方法。5.掌握提高类比推理可靠程度的条件。6.理解类比推理在科学技术创新和日常论证说理中的作用。7.理解归纳推理和类比推理的不同功能及其演绎推理的关系。科学精神：理解类比推理的种类、应用和作用，培养理论联系实际的能力。正确认识类比推理，树立科学态度。公共参与：依据类比推理，进行类比试验，用理论指导实践。教学重点：理解类比推理的含义及客观依据，对类比与比较、比喻作出区分，明确类比推理的内容，明确提高类比推理可靠性的方法。教学难点：理解类比推理是或然推理，理解类比推理的重要作用。1.类比推理的特点、含义2.类比推理的客观依据类比推理的含义3.类比与比较、比喻的区别类比推理及其方法4.类比推理的逻辑错误、实质1.模拟方法2.类比推理的具体方法类比推理的方法3.提高类比推理可靠程度的要求4.类比推理的重要作用5.综合运用逻辑推理学习导航鲁班是如何发明锯子的，其思维方法有何特点？已知未知带齿的野草带齿的铁条割破手割断大树一、类比推理的特点：地球均有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素，地球上有生命。火星上有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素。所以，火星上有生命。该思维方法的特点在于用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。逻辑形式表示为：A对象具有属性a、b、c、dB对象具有属性a、b、c、所以，B对象具有属性d二、类比推理的含义：根据两个或两类对象某些属性相同或相似，推出它们在其他的属性上也相同或相似。当我们看到一头有角有蹄的野生动物，就可以从牛、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况，推知这头野生动物也是食草动物。这是因为动物有角有蹄与其食草的习性之间有着内在联系。食草动物是食肉动物的捕食对象,长角是为了自卫.除了自卫以外,食草动物多是群居,群居时因为家族或者生育问题时常需要进行决斗,食草动物没有锋利的爪和牙,不能像食肉动物一般决斗,所以长角或者蹄一般是食草动物决斗的依据三、类比推理的客观依据：客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。（齿状→锯东西）示例评析：伯乐的儿子为什么会犯如此错误？传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆，对照其父在《相马经》中所说的好马特征：额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子，他自认为找到了一匹千里马，并对其父说，他发现的千里马，其他条件都符合，只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。马和癞蛤蟆表面上有些性质相同它们本质属性上也相同“马”与“癞蛤蟆”之间有着本质上的差别。不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。启示：抓住事物本质的类同进行类比。四、运用不当类比推理所犯的逻辑错误：机械类比一叶障目：南古代有个书生读《淮南子》,得知有只螳螂藏身于一叶之后,成功地捕到了蝉,他引为经验。后来,他用一片树叶遮住眼睛,到闹市行窃,刚一伸手就被捉住了。东施效颦以下三则材料都是类比推理吗？如果不是，它们之间有何区别？材料一：小红和小明都在参加读书节活动。小红在《哲学概述》一书中读到这样一段话：哲学与各门具体科学知识的研究对象不同，前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。比较,目的在于认识两类对象之间的相同点和不同点材料二：化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。类比，在比较的基础上得出新结论，是一种推理，目的在于得出新知识材料三：小明在鲁迅的小说《故乡》中看到这样一段描述：“（她）张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”比喻，是一种修辞手法，目的在于生动形象的描写或说明认识对象五、类比与比较、比喻的区别：类比比较比喻区别基础性质目的联系是在比较的基础上在比较的基础上它是一种推理它是一种简单的认识方法是一种修辞手法得出新知识。认识两类事物相同点和不同点生动形象地描写或说明认识对象。类比和比喻都以比较为基础。类比要在比较的基础上得出新的结论类比①瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机。②较之于其他高校思想政治理论课，《形势与政策》的理论知识系统性和稳固性较弱，而教学内容的更新速度更快。③远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。