团体心理辅导.ppt

走进进修，拉近你我团体心理辅导团体心理辅导团体心理辅导活动是以团体情境为平台给学生提供成长过程中所需的心理帮助的一种形式，学生在团体人际相互作用下通过观察、学习、体验来认识自我、接纳自我，发展自我，并学习新的态度和行为方式，从而调整和改善与他人的关系，发展良好的人际适应，最终达到更完善的发展与成长。

在中小学，团体心理辅导的活动时间一般是用班会、课外活动、或配合课程教学；团体心理辅导的内容通常是以适合该年级学生的问题或大家所共同关心的主题，以团体活动的方式进行。例如，学习辅导、自我发展、人际关系、生涯规划等。在团体活动过程中，由于师生的互动所形成的团体动力，从而增进学生对自我的了解，对环境加深认识。由此可见团体心理辅导的定位是在预防与发展的辅导层次。团体心理辅导的实施有一位尊重、接纳、无条件关注成员的领导者（班主任）有温暖、真诚、不评价的团体氛围人人都是主人，个个投入参与经由体验、整理、分享、交流实施条件什么情况下，2大于5，5大于0，0大于2？从以下的数学式猜成语：7÷2从以下数学式猜成语：2468打什么东西既不花力气，又很舒服？花木兰在军营中呆那么久，为什么没有被人发现？哪个数字最懒惰，哪个数字最勤快？电脑键盘中哪个按键最帅气？在教室里，小猫、小狗、小鸡哪个最先被叫起来背书？小组活动选举活动自我介绍，选出小组组长组内活动：你我有缘相识在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。1．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举两位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）

2．介绍本组的研讨题目。组间活动我们是一家人抱团打天下A）让全体人员站成一排。B）培训师站在中间，公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合。C）每次都请被挤出局的人站在一边。D）玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。F）主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。妙手解开千千结（8至12人）首先，小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉的伙伴。听口令，松开手，随意散开，打乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴，并和他（她）继续牵着手（注意：左右手不要弄反了）。如果距离太远，可以直线向中间靠拢，直到互相拉住手。

运动一下站起身，双手交叉，向上、向前、向左右各伸展三次，可以起到调整情绪、驱散疲劳的作用。猜五官游戏说明：1、两人面对面。2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。训练默契感的游戏游戏的内容是每组选出五个人参与，其中一个人猜，另外四个人看主持人出示的卡片，按照卡片提示的歌词，每人轮流哼一个歌词对应的声调，组合成本歌曲，猜者判断出歌名。我做主持人每天两人担任课程主持人，课前负责介绍授课教师，下课总结本节课特点、心得等。