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《比较厚薄》中班数学优秀教案
《比较厚薄》中班数学优秀教案1
1、通过不同的方法，区分2—5样物体的厚薄，并对其进行排序。
2、培养幼儿的察看力、比较本领。
3、通过分类合作比较，体验欢乐。
4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子。
一、目测
1、师：小伙伴冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）
2、出示木板
师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？
师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？
小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才略比较厚薄。
3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）
师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
4、出示书
师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄
师：请你上来指一指看，你是用什么方法知道的啊
5、出示鞋盒
师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么方法啊
小结：我们能通过本身的眼睛，来比较东西的厚薄。
二、触摸
1、老师出示围巾
师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗？
师：那你是用什么方法知道呢？
师：对了还可以用摸一摸的方法来比较
2、老师请幼儿上来摸，上来区分
师：那金老师请小伙伴来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄
小结：我们刚才可以用本身的手来摸一摸，来比较物体的厚薄
3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西
师：老师在你们每个小伙伴的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小伙伴把篮子送到这里，记住本身是放在哪里的老师检验2—3样物品。
小结：我们的小伙伴真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄
三、并放比较
1、老师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）
师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄
师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想方法比一比。
师：恩真棒你的方法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较
师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊
师：你用什么方法进行比较啊
师：你用什么方法进行比较啊叙述比较厚和比较薄
2、出示饼干盒
师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比
师：你用什么方法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法
四、超市
1、出示不同厚薄的东西
师：刚才我们的小伙伴都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们乐意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到本身的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区
师：等一下请每个小伙伴拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。
2、检验：
师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，老师依次检验总结：今日我们学会了很多种方法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。
五、找寻，操作
师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。
活动延长：
找一找本身的衣裳，把薄的和厚的区分后放好。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很孱弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不绝提升幼儿的自主探究本领。
《比较厚薄》中班数学优秀教案2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我们怀着激动地心情，迎来了20xx年元旦。在此，我向辛勤培育我们的老师们送去新年的祝福：祝老师工作顺利，幸福安康。同时也祝福同学们学习进步，更上一层楼。
明天就是20xx年的1月1日，也就是元旦。“元”是第一或开始意思，“旦”是太阳升起或日间的.意思。元旦，就是新年的第一天。从字面上看，“旦”字上面的日就是太阳，下面的一横表示广阔的海面，表示一轮红日从海上喷薄而出，放射出绚烂的光芒，生动地反映了旭日东升的形象，它蕴涵着一种蓬勃的生机，表明一种美好的开始。
为庆祝元旦，我们举办了这个新年联欢会，同学们都特别高兴，特别欢乐，多有趣味呀！回首即将过去的一年，我们每个人都心潮澎湃，感慨万千。同学们在老师的辛勤培育下，通过努力，取得了不错的成绩，为班级争得了荣誉。在新的一年，我们要为本身定下新的计划，从现在开始，努力学好各门功课，乐观参加学校组织各项活动，为了同一个目标团结合作，努力拼搏。让我们把在20xx年收获的一点一滴带到崭新的20xx年，让我们把精彩和欢快带到20xx！
老师是最辛苦的，他们是我们成长的领路人，让我们以热烈的掌声感谢为我们付出心血的老师，祝老师们工作顺利
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