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阅读之星活动小结
1.1
2.2
3.3
北城南园小学阅读之星评选活动小结,对于读书活动的开展学校
还制订了关于读书活动的相关制度和措施,教师根据学生的年龄特点
把经典名著系列化,有专门的读书笔记能坚持做读书笔记写读后感。
阅读之星活动小结2017-10-1404:59:21|#1楼
北城南园小学“阅读之星”评选活动小结
书籍是人类知识、思想、文明的结晶,是走向进步的阶梯。以读
书为契机,行育人之举措。这是我校本次评选活动的宗旨。活动伊始,
学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读
书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,
学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。
我校精心策划本次评选活动,全体教师积极投身读书活动中。
首先,将经典阅读文本系列化。教师根据学生的年龄特点把经典、
名著系列化。我校根据低、中、高三个年级段学生的身心特点,认知
水平,科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主,如《古代经典
诗歌》、《三字经》、等。中年级以趣味性的文学作品为主,如《淘
气包艾米尔》、《中外动物故事》、《自然百科知识》、《一千零一
夜》等,高年级以作家系列或名著为主,如《论语》《汤姆叔叔的小
屋》《爱的教育》《伊索寓言》《古代名诗名句选读》等。
其次,我们还利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建
书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共
读记录表,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,一同填写
亲子共读记录表、一起制作读书小报,起到了身教育胜于言教的效果。
从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营
造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛
围。
我校将喜欢阅读课内、课外书籍,有良好的阅读习惯和浓厚的阅
读兴趣;能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。有专门
的读书笔记,能坚持做读书笔记、写读后感。学以致用,喜欢写作,
并能积极投稿作为本次“阅读之星”的评比条件。
我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读
书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲
文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一
定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续
把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬
芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。
阅读之星活动小结2017-10-1405:01:55|#2楼
东山小学“阅读之星”评选活动总结
书籍是人类知识、思想、文明的结晶,是走向进步的阶梯。以读
书为契机,行育人之举措。这是我馆本次评选活动的宗旨。活动伊始,
图书馆还制订了关于读书活动的相关制度和措施。
首先,将经典阅读文本系列化。教师根据学生的年龄特点把经典、
名著系列化。我校根据低、中、高三个年级段学生的身心特点,认知
水平,科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主,如《古代经典
诗歌》、《三字经》、等。中年级以趣味性的文学作品为主,如《淘
气包艾米尔》、《中外动物故事》、《自然百科知识》、《一千零一
夜》等,高年级以作家系列或名著为主,如《论语》《汤姆叔叔的小
屋》《爱的教育》《伊索寓言》《古代名诗名句选读》等。
其次,我们还利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建
书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目,家长每天同孩
子一同读书,互相交流阅读,起到了身教育胜于言教的效果。从而不
仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了
“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读
书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲
文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一
定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续
把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬
芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。
“阅读之星”名单:
王佳一商静高一诺张亚轩付美慧
郭宇袁新浩陈宇谢泽溪金莲如
赵聪张家齐朱海煜
91-阅读之星评选活动方案及结果2017-10-
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