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2023年重庆市巴蜀中学中考语文三模试卷
一、语文知识及运用(30分)
1.(14分)阅读下面的文段,完成问题。
中国文化绵延四千年,在全世界各民族中,拥有最yōu()久的历史,所经历的艰难困苦,亦很丰富,由此养成了中国民族特有的克难精神,常能把它从抑扬顿挫的环境中救出。在中国历史上,这种事例祸不单行。如春秋时期越王勾践,十年卧薪尝胆,终灭强吴。此后中国所经内忧外患,种种惊涛hài()浪,但中国民族终能加以克服。直到今天,哪怕局势风云变幻,依然在全世界各民族所有历史中完整依然,屹()立不倒,所以说到克难精神,中国民族之伟大表现,就今天而论,可说是巧妙绝伦。
所谓“克难精神”,究竟是哪样的精神?追溯()历史,中国人是凭借何种精神来克服诸艰?我们可以直截了当地说,。何以说义气便是克难精神呢?人的本性,全都是趋利避害的,但有一种局面,只见害不见利,使人无可抉择。在此环境下,若是只问这事该不该做,却不问做了是利是害,这就是“义”。不问利害得失,如此积而久之,自然心定气壮,便渐有所谓浩然之气。中国人的传统文化,中国的社会风尚,正因为一向就看重这一种义气,遂养成了举世无双的一种克难精神。
(选自钱穆《中华民族的克难精神》,有删改)
(1)根据拼音写汉字和给加点字注音。
yōu久
惊涛hài浪
屹立
追溯
(2)选文中画线词语运用恰当的一项是
A.抑扬顿挫
B.祸不单行
C.风云变幻
D.巧妙绝伦
(3)在横线处填入恰当的语句,使文段语言连贯得体,排序最恰当的一项是
①浩然之气由积聚“义”所生,至今在中国社会上还流行着“义气”二字
②主要的是凭借一股气
③我们可以说,义气便是我们今天所要提倡的克难精神
④这一股气,在孟子的书里称为“浩然之气”
A.①②③④
B.②③①④
C.①③②④
D.②④①③
(4)运用“化抽象为具体”的方法,可以让情感表达形象化。请仿照画线句示例,在横线上补写一个事例,体现中华民族的克难精神。(句式不限)
一个民族历尽艰险仍能屹立不倒,必然有他的克难精神所在;一种文明于跌宕起伏中仍传承不辍,也必然有他的克难精神所在。越王勾践忍辱负重、卧薪尝胆,历经十年,自强不息,最终战胜吴国,留下历史佳话。。
2.(8分)阅读《骆驼祥子》,完成下面的题目。
(1)人物竞答——阅读小说,跟着老舍先生感受时代变迁下小人物的悲喜命运。请将下面情节中加点词对应的人物名字写在横线上。
①这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?
②这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。
③我喜欢你,喜欢就得了吗,管它娘的别的干什么!谁给我说媒也不行……比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可,我就挑上了你,咱们是先斩后奏;反不能提出我已经有了,咱们俩谁也跑不了啦!
(2)主题评价——关于祥子悲剧结局的原因有这样两种观点:一种认为是祥子个人性格造成了他的悲剧,另一种认为是万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对以上观点有何意见?请结合文本内容,谈谈自己的看法。
3.(8分)班级要举办“关注身边的文化遗产”综合实践活动,请你参与并完成下列任务。
重庆綦江版画源于明清年间的木板年画,它构图明快,色彩艳丽,制作工艺复杂,具有浓郁的民族民间风情和生活气息,是中国传统民间艺术的特色代表。綦江版画展览馆更是集展厅、工坊于一体,更加全面地向民众展示版画这一艺术形式。
(1)为让更多人了解綦江版画,全班同学群策群力,准备为綦江版画设计一本介绍手册。请你仿照栏目一,为手册再设计两个栏目名称,并简要介绍设计意图。
栏目一:漫谈版画历史设计意图:让学生了解版画的发展历史
栏目二:设计意图:
栏目三:设计意图:
(2)班级小记者团队准备去采访綦江版画传承人李成芝女士,请你拟定两个采访问题。
二、古诗文积累与阅读(25分)
4.(10分)请将空白处的诗句补充完整。
古诗中的风景在不同诗人的笔下变化万千。我们既能和岑参共赏“①,千树万树梨花开”(《白雪歌送武判官归京》)的春意雪景;又能跟着王维领略“大漠孤烟直,②”(《使至塞上
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