基因在染色体上高一下学期生物人教版必修2+.pptx

基因的自由组合定律的实质：

在_时，分离的同时，

精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞

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自由组合。

第二章基因的本质

2.2基因在染色体上

1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配

子时，决定同一性状的成对的_遗传因子彼此分离，决定不同性状

的遗传因子自由组合。

2、减数分裂|后期特征：同源染色体分离，非同源染色体自由组合

3、通过受精作用，受精卵中的_染色体数目又恢复到体细胞中的数目，

保证了物种染色体数目的稳定，其中一半的染色体来自父方，另一

半_染色体来自母方。

课前检测

1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。

子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。

精子12

条染色

体

受精

卵细胞

12条染

色体

体细胞24条染色体

体细胞

24条染

色体

亲代

配子

受精卵

Ⅱ

L

DD

支

D

丨

I

受精作用

丨☆

基因行为

dd

d

受精作用

Dd

Dd

一.萨顿的假说

染色体行为

子代

比较项目

基因的行为

染色体的行为

传递中的特点

在杂交过程保持完整性和独立性

在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构

存在形式

体细胞中

成对存在

成对存在

配子中

只有成对的基因中的一个

只有成对的染色体中的一条

体细胞中的来源

成对的基因一个来自父方一个来自母方

同源染色体一条来自父方，一条来自母方

形成配子时的分配特点

等位基因分离

非等位基因自由组合

同源染色体分离

非同源染色体自由组合

基因行为

高茎矮茎

DDdd

√↓

Dd

亲代

配子

受精卵

推论

基因在染色体上

矮茎

Ⅱ

↓

1

受精作用

Dd

①1①

受精作用

I

一萨顿假说

看得见的

染色体

看不见的

基因

染色体行为

平行关系

高茎

子代

Dd

【当堂演练】

例1:按照萨顿假说，在图中的染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对

相对性状的杂交实验(图中染色体上的黑色黑线代表基因的位置)

减数分裂

→

减数分裂

F₁配子

配子

减数

分裂

F₁

F₂

X

P

↓

→

萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。

我更相信的是实验

证据我要通过确凿

的实验找到遗传和

染色体的关系!

二基因位于染色体的实验证据

基因真的位于染色体上吗?

归纳总结得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，

还需要观察和实验的检验。

二基因位于染色体的实验证据

自主学习，小组合作讨论，完成以下问题：

1.摩尔根选用了什么作实验材料?为什么?

2.果蝇的红眼和白眼性状，哪种是显性性状?为什么?

3.F₂中红眼果蝇和白眼果蝇的性状分离比是多少?是否

符合基因的分离定律?

4.果蝇白眼性状的遗传有什么特点?

5.根据白眼性状的遗传特点，摩尔根作出了什么假设?

优点：

①易饲养，繁殖快；

②后代数量多；

③相对性状多且明显；

④染色体数目少，便于观察

1.主要科学家：摩尔根

2.实验材料：果蝇

野生型红眼果蝇

白眼果蝇

ⅡⅢ一常染色体。ⅡⅢ

只有具性别分化(雌雄异体)的生物才有性染色体之分，雌雄同株的植物没有常染色体和性

=

常染色体：与性别决定无关的染色体(Ⅱ、Ⅲ、IV)

L性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体

染色体之分。-----------------=三

3对常染色体+XX同型3对常染色体+XY异型

二基因位于染色体的实验证据

IV染色体的类型IV

染色体的类型

性

/AE

姓

雌性

现象：红眼与白眼为一对相对性状

说明：

A.红眼对白眼显性

B.F₂中红眼：白眼=3:1,符合分离定律，说明红眼和白眼受一对等位基因控制

问题：

为什么F₂中白眼只在雄性出现?(为什么白眼性状与性别关联)

二基因在染色体上的实验证据--摩尔根的果蝇杂交实验

3.实验方法：假说-演绎法

①杂交实验——观察实验，发现问题

红眼(雌、雄)

F雌雄交配

红眼(雌、雄)

34

红眼(雌)X白眼(雄)

白眼(雄)

14

P

F₁

F₂

控制白眼的基因(w)位于X染色体上，Y染色体上无该基因的等位基因。