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市教育局关于全市“大思政课”建设情况的调研报告
办好思政课,是习近平总书记非常关心的一件事。习近平总书记关于思政课建设的重要论述,为新时代思政教育工作指明了方向,为思政教育改革提供了新动力和新要求。聚焦落实落细习近平总书记关于“大思政课”的重要指示,**市教育局深入贯彻落实党中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》、教育部等十部门《全面推进“大思政课”建设的工作方案》以及《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》,从统筹推进大中小学思政课一体化建设、推动各学科与思政课深度融合、搭建思政课程资源平台、拓展思政教学课堂、加强思政课教师队伍建设五个方面着手,全面推动全市学校思政课改革创新,逐步形成“大思政课”建设的“**经验”,努力为推动思政课建设提质增效、更好培养担当民族复兴大任的时代新人作出有益探索和积极贡献。
一、主要做法
(一)坚持“一盘棋”统筹,推动思政课程各学段“大联合”。为加强各学段联动,促进大中小学思政课循序渐进、螺旋式上升发展,制定印发了《**市加强和改进新时代大中小学思政课一体化建设的实施方案》,依托驻地高校与10个旗县区组建了8个大中小学思政课一体化教学改革创新联合体。一是以高校和旗县区教育局联动为抓手,常态化开展大中小学“手拉手”集体备课、教研活动、互访听课等一体化建设理论和实践活动,截至目前已开展活动103次。二是由高校和旗县区教研室牵头,鼓励各学段思政课教师共同开展大中小思政课一体化建设课题研究,已有27个课题立项。三是按年度举办全市大中小学思政课一体化建设现场会,定期总结经验并部署相关工作,为各教学改革创新联合体相互交流学习、推进工作创造条件。四是科学制定考核细则并组织专家深入各联合体开展考核工作,以评价为导向,推动大中小学思政课一体化建设高质量发展。
(二)开展“思政+”课程建设,推动各学科与思政“大融合”。为推动思政课与其他学科有机融合,加强课程思政建设,从活动、课程两个维度探索推进“思政+”课程建设。一是将“思政+”融入各项大型主题教育活动中。如:打造“思政+劳动”协同育人新样态,举办“劳动中促成长实践中育新人”全市中小学劳动教育现场观摩工作推进会,推动思政教育与劳动教育有机融合,切实增强思政教育的实效性。二是通过现场会、教学比赛、教师培训、教研活动等方式,引导中小学深入探索智育、体育、美育等课程的德育功能。如:北重六小开发了《**是我家》项目性课程,北师大**附属学校打造《“点土成金”走进**稀土》化学精品课,东河区牛桥街小学开展《坐标**——六个维度描摹时代经纬》数学项目学习,形成显性教育和隐性教育的合力。
(三)深耕精品课建设,搭建思政课程资源“大平台”。为解决思政教师备课资源匮乏、信息零散、质量不高等问题,市教育局充分发动各方力量,搭建了不同维度的资源平台。一是在“**教育云平台”建设了“**市思政课程精品库”,目前共有大中小学精品思政课程、主题班会课、学科思政课程共525节;同时建立了“**市中高职思政课一体化建设平台”,收录中高职思政课建设相关政策文件、论文、优秀课例等资源50个,为教师讲好思政课储备了丰富的课程资源。二是为了保障平台资源的质量和数量,鼓励广大教师积极参与思政课程建设,每年举办“讲思政、爱**”中小学思政“金课”大赛等各学段思政课程评比活动,并由高校牵头编制思政课程读物,结合形势政策和师生新需求动态更新平台资源。
(四)打造“行走的思政课”,拓展思政教学“大课堂”。针对常规思政课课时有限、教学方式单一等问题,**市教育局积极打造“行走的思政课”,多举措打通开展思政实践教学的堵点。一是拓展思政实践教学课堂,建立市级少先队校外实践教育基地61家、市级中小学研学实践教育基地(点)32家,在内蒙古科技大学建设“全区思政课虚拟仿真体验教学中心”,在市档案馆、**红街等场所设立“大思政课”实践教学基地,为中小学开展思政研学活动创造场所条件。二是完善思政实践课程建设,打造思政实践研学路线17条,编写了《**市中小学研学实践活动精品路线与精品课程集》,制作了研学课程视频《揽黄河“几字湾”,铸钢铁“工匠魂”》,为教师上好思政实践课提供了充分的资源。三是将思政实践教学纳入中小学社会实践课程,在**市中小学社会综合实践教育中心成立了“**市铸牢中华民族共同体意识研学实践基地”,根据不同学段特点,面向全市中小学开展为期1—3天的集中式授课,有效解决了常规思政课教学手段单一、缺乏实践环节等问题。
(五)加强思政教师队伍建设,建强用好思政专业“大师资”。相较于传统思政课,“大思政课”对教师队伍提出了更高要求,**市教育局坚持统筹用好各方面师资力量,努力打造一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的高素质思政课教师队伍。一是积极补充专职教师,将专职思政教师配备
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