部编版三年级语文上册习作写日记及语文园地二学习单.pdfVIP

习作：写日记

教学内容：p24、25

教学目标：

1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天

的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

2.通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观

察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

教学重难点：

掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地

写下来。

教学具准备：

多媒体课件、日记本

教学时间：

1、2课时

教学过程：

教学活动备注

一、激趣导入

自

1、小朋友，你们捉过鱼吗？

主

2、好！今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看

质

一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的？看一看他最后捉到鱼了吗？

疑

3、教师范读日记，学生看书。

4、问：小朋友捉到鱼了吗？你觉得这件事情有趣吗？

二、看看你们会不会学读懂例文

1、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别

呀？

〔1〕格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天

气情况，然后再写正文。

用笔在语文书中画出来，全班来读一读。

自〔2〕指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

主指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写

探一个内容空一格。

究〔3〕正文空2格。

2、学生再读例文，体会文中的趣味。

〔1〕请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得

特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣？

〔2〕小组里交流。

〔3〕指名说说为什么这样写就有趣？

捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。

小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。

捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、

弄得我哭笑不得。〔板书：真实明白通顺

三、看看你们会不会写——仿写日记

1、学生回忆一天的所见所闻所感。

请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了

什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写

自下来的事情吗？

主2、提炼题材：今天上公开课

应师：每天都上课，但是每天都上公开课吗？那可值得好好去写

用写，怎么写呢？

3、同桌讨论：

公开课可以写什么内容？

上课的心情上课的准备上课的老师听课的老师上课的过

程……

四、指导互改

自1、学生练写草稿。

主2、同桌互评，互相帮助纠正补充。

开3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。

展

4、学生修改，誊写习作。

板

书

设

计

教

学

反

思

语文园地二〔第1课时〕

教学内容：p25、26

教学目标：

1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。

2.知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。

3.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得标准、端正、整洁。

4.积累一些描写季节的词语。

教学重难点：

1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。

2.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得标准、端正、整洁。

教学具准备：

多媒体课件

教学过程：

教学活动备注

自一、揭题导入

主今天我们学习“语文园地〞的内容。〔板书：语文园地〕

质

疑

二、交流平台