高考生物生物多样性与保护专题江西地区历年真题及答案解析 2023.pdfVIP

高考生物生物多样性与保护专题江西地区历

年真题及答案解析2023

生物多样性与保护一直是生物学领域中备受关注的重要议题。高考

生物考试中，关于生物多样性与保护的题目也是常见的。以下是江西

地区历年真题中与生物多样性与保护相关的题目及其答案解析。

1.(2010年江西高考题)下表是湿地生物分类的四个类群与其特征的

概括，其中，ABCD四个类群的分类水平从大到小排列，A、B、C三

个类群的现存物种数分别为2、3、4，B类群包含在D类群中。

类群特征

A同属同种的个体能繁育后代；

B具有共同的进化祖先；

C不同属的个体具有共同特征；

D不同种的个体具有共同特征。

根据上述信息，下列推理中，正确的是

A.A类群是D类群的一个亚属；

B.C类群是A类群和B类群的一个亚种；

C.D类群是A类群和B类群的一个门；

D.B类群是C类群的一个属。

解析：

观察表格中的A、B、C、D四个类群的特征，可以发现A类群是

同属同种的个体能繁育后代，这意味着A类群包含亚属、亚种。而B

类群具有共同的进化祖先，也就是说B类群包含属、种。所以正确的

推理是D类群是A类群和B类群的一个门。

答案：C.D类群是A类群和B类群的一个门。

2.(2011年江西高考题)某一类珊瑚的一个种群，由生殖个体、营养

个体和中间型个体组成。中间型个体通过营养自体繁殖方式增加个体

数量，生殖个体产生配子，通过性繁殖方式使营养个体产生后代。下

面关于这一类珊瑚个体组成和繁殖方式的说法中，正确的是：

A.所有营养个体和中间型个体来自于生殖个体的无性繁殖；

B.某个生殖个体的家族成员可以在不同的珊瑚个体中；

C.营养个体来自于中间型个体的无性繁殖；

D.营养个体和中间型个体组成一个新的种群。

解析：

题干中提到这一类珊瑚的一个种群，由生殖个体、营养个体和中间

型个体组成。中间型个体通过营养自体繁殖方式增加个体数量，生殖

个体通过性繁殖方式使营养个体产生后代。根据这些信息，可知中间

型个体繁殖的是中间型个体，而营养个体的来源是中间型个体的无性

繁殖。所以，正确的说法是营养个体来自于中间型个体的无性繁殖。

答案：C.营养个体来自于中间型个体的无性繁殖。

3.(2012年江西高考题)图中给出了地质学家对某一地区甲、乙两类

化石发现时间的划分。根据图中信息，下列推理中，正确的是

[图片省略]

解析：

观察地质时间图，甲类化石从全新世开始出现，到更新世时期逐渐

减少，而乙类化石在全新世时期还未出现，直到更新世时期逐渐增多。

结合图中的信息，可以推断甲类化石在地质时间上的保存期比乙类化

石长。

答案：A.甲类化石的地质保存期比乙类化石长。

4.(2013年江西高考题)在某区域内调查了10个鸟种的个体数（单

位：只）及所利用的食物类别，其中有食草的鸟（以下简称C）、食

虫的鸟（以下简称I）、食果的鸟（以下简称F）。调查结果如下：

鸟种个体数所利用的食物类别

a50I

b120F

c90C

d70F

e80I

f30I

g60C

h20C

i10F

j30C

根据上表，下列说法中，正确的是

A.食草的鸟在该区域内种群数量最多；

B.食果的鸟在该区域内的种群数量最多；

C.食虫的鸟在该区域内的种群数量最少；

D.调查到的鸟类种群数量之和为510只。

解析：

通过计算表中个体数的总和，可以得出调查到的鸟类种群数量之和

为520只。所以说法D是错误的。而根据表格中所利用食物类别，可

以得出食虫的鸟I在该区域内的种群数量最多，所以说法C是错误的。

综上所述，正确的说法是食果的鸟在该区域内的种群数量最多。