人音版音乐二年级下册《霍拉舞曲》课件.ppt

***********************新知导入常见的舞蹈种类有哪些？新知导入古典舞：起源于欧洲，以优美的姿势和流畅的动作为特点。新知导入现代舞：起源于20世纪初的欧美，强调自由、创新和表现个性。新知导入拉丁舞：源于拉丁美洲的舞蹈形式，包括桑巴、恰恰、伦巴等多种舞蹈。新知导入民族舞：各民族的传统舞蹈形式，如中国的踩高跷、蒙古族的马头琴舞等。新知导入现代爵士舞：起源于20世纪初的美国，强调速度、力量和技巧性。新知导入街舞：源于美国黑人和拉丁裔社区的舞蹈形式。新知导入芭蕾舞：

起源于欧洲，以优美的线条和高难度的技巧动作为特点。新知导入老师说的这些舞蹈你们见过哪些？谁能简单展示一下？新知导入小提琴独奏《霍拉舞曲》新知讲解聆听音乐听听这首作品是用什么乐器演奏的？新知讲解通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？新知讲解你在音乐中想象出什么样的画面？新知讲解作品介绍《霍拉舞曲》由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库约作于1906年，后被改编为管弦乐曲及小提琴、小号、长笛等乐器的独奏曲，其中美国小提琴家、作曲家海菲茨改编的小提琴曲最为流行。乐曲具有轮舞的体裁特征。表现了载歌载舞、欢快热闹的场面。通过刚才的聆听你们感受到小提琴的音乐带给你怎样的感受？新知讲解通过图片了解一下小提琴新知讲解通过聆听请同学们说说小提琴的音色有什么特点？新知讲解小提琴管弦乐队最主要的弓弦乐器之一，音色优美、音域宽广，表现力强，是“乐器中的王后”。那么你们知道什么叫作“霍拉”吗？新知讲解霍拉是流行于罗马尼亚和摩尔达维亚地方的一种民间歌舞体裁，又称多伊那，产生于牧民地区。通常分为两大部分：第一部分多为悠长的歌调，犹如牧人的悲歌；第二部分为活泼的轮舞，常用2/4拍，多用装饰音和颤音。新知讲解聆听乐曲第一主题1.听听这段音乐表达什么感情？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的画面？一开始便以明快活泼的伴奏引出小提琴以断弓技法奏出的顿音主题，如同鸟鸣般婉转的频音和飞瀑般奔流的快速的顿音，形成了欢腾的乡村舞会场面，充满了炽烈的欢乐气氛。下面我们跟着音乐模拟演奏新知讲解继续聆听音乐听听音乐有什么特点？新知讲解全曲犹如一首无穷动，主题素材不断展开，使乐曲逐渐形成高潮，最后再现主题，突然结束。下面我们用沙槌、双响筒、响板为这段音乐伴奏。新知讲解下面整体聆听在长音处画出旋律线？新知讲解下面我们跟着音乐舞动新知讲解整体聆听新知讲解课堂展示模拟演奏+乐器伴奏+舞蹈的形式表现音乐课堂拓展下面我们来欣赏一下这首作品看了视频说说你的感受课堂拓展课堂总结《霍拉舞曲》小提琴霍拉

感谢聆听**活动指导思想活动主题和宗旨主办、承办、协办单位活动步骤活动内容评比表彰2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第5课快乐的舞蹈第4课时《霍拉舞曲》本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录本课目标(一)审美感知能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。(二)艺术表现能分析鉴赏作品，辨别乐器的音色特点。掌握本首乐曲中三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现。本课目标(三)创意实践能用肢体语言创新性的表现作品。本课目标（四）文化理解通过欣赏作品扩展学生对西洋音乐的视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力，培养学生热爱音乐的兴趣。本课目标活动指导思想活动主题和宗旨主办、承办、协办单位活动步骤活动内容评比表彰***********************************