- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
发现潜藏的逻辑谬误教案
教学目标
发现并梳理常见的逻辑谬误类型。
探究逻辑的四大基本规律——同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律。
学会识别和反驳生活中常见的逻辑谬误。
教学重难点
探究逻辑的四大基本规律——同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律。
学会识别和反驳生活中常见的逻辑谬误。
教学过程
一、导入
同学们好!请大家欣赏辩题为“博物馆着火了,救猫还是救画”的《奇葩说》片段。
教师总结:视频中的两个辩手,发现对方逻辑的谬误后,进行质疑和反驳,把辩论拉回到理性的道路上。生活中也一样,我们要善于发现逻辑的谬误,培养理性精神。今天,让我们来炼一炼发现逻辑谬误的慧眼。
二、辩一辩
分析下面的例子,指出其中的逻辑错误。
老师这里有四段话,用来试试大家的眼力,请同学们尝试发现其中的逻辑谬误。
1、PPT展示:
①鲁迅的作品不是一天能读完的,《孔乙己》是鲁迅的作品,所以孔乙己不是一天能读完的。
②在法国某地,一个耍戏法的人招揽观众:“快来快来,这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说:“奇怪,听说拿破仑的脑袋是很大的,这个头骨怎么和普通人的没有区别啊?”耍戏法的解释道:“没错,这是拿破仑小时候的头骨。”
③有人说《红楼梦》值得读,有人说不值得。两种意见我都不赞成。读,太花时间;不读,又有点儿可惜。
④《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种!”
2、学生分析。
3、教师展示并分析逻辑的四条基本规律。
同学们指出的四条谬误,恰恰为我们揭示了逻辑学的四条基本规律。我们要掌握基本的逻辑原则,才能避免违反这些原则而造成的谬误。让我们来看一看逻辑的基本规律有哪些:
PPT展示四条基本规律:
同一律:在同一思维过程中的概念和判断(A)具有确定性,始终保持一致,即“A是A”。
在语言过程中,我们不能偷换概念或话题,否则会违背逻辑学中的同一律而造成谬误。
请大家欣赏这段文字:
3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。
在这段文字中,恩格斯用了多种方式来指代马克思:“当代最伟大的思想家”、“他”、“这个人”、“这位巨人”……恩格斯在写作的过程中,一直围绕着马克思的身份来进行歌颂,这段文字就充分体现了对同一律的完美遵守。
不矛盾律:两个相互矛盾的判断(A和非A)不能同真,必有一假,即“A不是非A”。
正如“自相矛盾”的故事,能击破所有盾的矛和能挡住所有矛的盾是不可能同时存在的,我们在表达观点时应遵循不矛盾律,避免出现自相矛盾的谬误。
排中律:两个相互矛盾的判断(A和非A)不能同假,必有一真。
我们在表达的过程中,不能同时否定两个相反的命题,比如这个数字是0,又不是0,这会违背排中律,造成表达的模棱两可,表意不清。
充足理由律:一个被判定为真的判断具有充足的理由。
比如老师说:“张同学,你迟到了,所以你是个坏学生!”那么,光凭一次迟到就得出“你是个坏学生”这个论断,显然理由是不充足的,这不符合充足理由律。
三、练一练
了解了逻辑学的四条基本规律后,我们来完成一个小检测,请大家找出四个案例分别违反了哪条基本规律,并进行配对。
1、贾大少:“见了上司要不要磕头?”徐大军机:“应磕头的时候就磕头,不应磕头的时候,还是不磕为好。”
2、一个青年带着一瓶溶液高兴地和爱迪生说:“我发明了无所不溶的溶液!”
3、晋平公问于祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之。
4、有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故,曰:“此其父善游!”其父虽善游,其子岂遽善游哉??
【使用畅言智慧课堂将题目推送给学生,学生当场作答,统计作答情况,并对错误率较高的案例进行讨论,之后由一位学生讲解。】
四、驳一驳
运用所学知识,反驳案例中的谬误。?
上课时,谢老师发现张三讲话:“张三,上课不允许讲话,提出批评扣一分!”
张三:“你怎么老是只点我的名?”
学生表演、点评。
教师点评:运用逻辑四条基本规律发现表达中的漏洞,能帮助我们更加客观地分析问题,避免无谓的争执。
五、总结与升华。
正如黑格尔所说:一切科学都是应用逻辑。语文学科也不例外,学习逻辑能让我们的思维闪耀着理性的光辉。让我们用知识武装头脑、用理性驱动思考,用逻辑去伪存真!
板书设计
您可能关注的文档
- (新高考地区通用) 高考语文模拟试卷汇编:古代诗歌阅读.docx
- (新高考地区通用) 高考语文模拟试卷汇编:文言文阅读.docx
- 《种树郭橐驼传》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptx
- 《中国建筑的特征》课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptx
- 古诗词诵读 《念奴娇 过洞庭》 统编版高中语文必修下册.pptx
- 古诗词诵读《登岳阳楼》 统编版高中语文必修下册.pptx
- 第八单元学习任务 统编版高中语文必修下册.pptx
- 第五单元 单元学习任务 统编版高中语文必修下册.pptx
- 《阿房宫赋》 统编版高中语文必修下册.pptx
- 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 统编版高中语文必修下册.pptx
最近下载
- 2024年全国推广普通话宣传周专题课件.pptx
- 平抛运动高三物理复习公开课 人教.pptx
- 公共安全事件网络舆情风险评估.pdf VIP
- 《正道沧桑——社会主义500年》解说词.doc
- 贝多芬第一钢琴奏鸣曲钢琴谱(第一乐章)-Op.2-No.1(高清原版PDF).pdf
- 识字4《日月山川》(教学课件)一年级语文上册(统编版五四制).ppt
- 北京高考英语真题及答案解析汇编:阅读理解(2017-2021年).docx
- 杭州城西科创大走廊国土空间规划(2021-2035年).pdf VIP
- 新部编人教版五年级道德与法治上册《 自主选择课余生活》教学课件.pptx
- 小学生音乐鉴赏能力的培养研究.docx
文档评论(0)