第八课 （课件）湘艺版音乐四年级下册 .pptx

湘艺版四年级下册第八课教学课件背景介绍第一节音乐赏析目录第二节课堂思考第三节课堂小结第四节背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结第一节背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结背景介绍一年之际在于春，一日之计在于晨，在这美好的时候，你们会做些什么？请同学随着音乐用动作告诉我。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结第二节音乐赏析音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结《知更鸟的歌》欣赏伴奏音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结《知更鸟的歌》演唱欣赏音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析大家知道知更鸟是什么鸟吗？知更鸟是英国的国鸟，它因多彩的羽毛、婉转的歌声深受人们的喜爱。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片歌曲的前半部分轻快活泼，后半部分缠绵舒缓。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片歌曲的最后随着季节的变化，天气变得寒冷，到了深秋的黄昏，知更鸟的心情会怎样呢？在深秋的黄昏，寒风呼啸，美丽的知更鸟歌声变得缠绵、伤感，好像在说：“我们要走了，等明年的春天再见吧！”欣赏伴奏音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动同学们用“啾”随琴哼唱歌曲第一声部。欣赏伴奏音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动为《知更鸟的歌》设计不同形式的演唱方案一：一位同学领唱第一乐段，其他同学演唱二声部（领唱与重唱）方案二：部分同学齐唱第一乐段，全班合唱二声部（齐唱和合唱）音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动重唱两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱。合唱两组以上的演唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱。歌曲演唱形式音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结《晨景》欣赏音乐主题音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析《晨景》（管弦乐曲）音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结作曲者介绍爱德华·格里格，挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片这是一段带有“牧歌”风格的旋律，同学们，知道什么是牧歌吗？这里的牧歌和放牧时候唱的歌曲还是有所区别的。它是描写牧人田园生活情趣的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一个名字——田园曲。??音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片聆听完乐曲你感受到了什么？初显阳光、太阳升起等。欣赏音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片乐曲的中间部分由乐队全奏。给你的感受与下面哪幅图的情景相似呢？欣赏音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动随录音轻声哼唱主题音乐音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片大家知道这是什么乐器吗？《晨景》就是由它演奏的。长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。音质动感而美妙，声音婉转而悠扬。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动这么好听的音乐大家想不想参与进去呢？选用自己喜欢的打击乐器进行伴奏。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结《蜗牛与黄鹂鸟》欣赏伴奏音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结演唱欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片聆听完歌曲，大家对蜗牛和黄鹂鸟什么感受呢？蜗牛：不怕困难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求。黄鹂鸟：自以为是、拿自己的长处来取笑别人的短处。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片歌曲中为什么加入“阿”，而不直接说门前一颗葡萄树呢?因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是这样的，比如：阿爸，阿妈之类的带有“阿”的语言。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片歌曲的旋律轻松活泼，让我们拍打一下节奏，感受一下歌曲的节奏。XXXXXXXXX音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片同学们有注意到歌曲中有一个特殊的节奏吗？切分音切分节奏XXXXXXX一拍中的重音改变音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片我们来分析一下这首歌曲要怎样演唱呢？大家觉得这一句应该怎样唱才能表现出蜗牛爬的很辛苦呢？要用缓慢的速度、低沉的声音进行演唱。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片我们来分析一下这首歌曲要怎样演唱呢？黄鹂鸟要用怎样的情绪进行演唱？要用嘲笑的语气进行演唱音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐卡片我们来分析一下这首歌曲要怎样演唱呢？最后一句要用怎样的情绪演唱？要用坚定的语气演唱欣赏伴奏音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动我们已经分析了歌曲，下面让我们分角色来演唱歌曲，要注意各角色的语气。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动读读拍拍下面的节奏，说说两条节奏之间的关联。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动用“”标记你拍出的重音，并找出歌曲中与它们节奏相同的旋律唱一唱。音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐互动与同学合作用竖