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九年级音乐核心素养目标教案

教学目标：

1.了解音乐核心素养的概念和内容；

2.掌握九年级音乐核心素养的具体目标；

3.培养学生对音乐的欣赏、表演、创作等方面的综合能力。

教学内容：

1.音乐核心素养的概念和内涵

a.音乐核心素养是指学生在音乐教育过程中所形成的综合能力，

包括音乐感知、音乐表现、音乐创造等方面。

b.音乐核心素养的培养有助于提升学生对音乐的整体认知和欣赏

能力，促进他们在音乐领域中的个性发展。

2.九年级音乐核心素养的具体目标

a.培养学生的音乐感知能力

学生能够准确地识别和区分不同的音乐元素，如节奏、旋律、-

和弦等。

学生能够通过听音乐作品，理解和感受其中蕴含的情感和意义。-

b.培养学生的音乐表演能力

学生能够根据指挥或乐谱要求，正确演奏乐器或唱歌。-

学生能够准确地表达音乐作品中的情感、意境等。-

c.培养学生的音乐创作能力

学生能够运用音乐元素创作简单的音乐作品，如音乐片段、韵-

律模式等。

学生能够通过音乐创作表达个人的情感和思想。-

教学步骤：

第一课时：音乐核心素养的概念和内涵

1.导入：通过播放一段动听的音乐作品，引起学生对音乐的兴趣。

2.讲解音乐核心素养的概念和内涵，让学生了解音乐核心素养的重

要性和培养目标。

3.进行互动问答，帮助学生进一步理解音乐核心素养的内容。

第二课时：九年级音乐核心素养目标之音乐感知能力培养

1.引导学生通过欣赏不同类型的音乐作品，发现其中的音乐元素，

并进行分析和讨论。

2.列举一些常见的音乐元素，如节奏、旋律、和弦等，让学生能够

准确地识别和区分。

3.分组活动：学生准备一首自己喜欢的音乐作品，并通过小组展示，

分享彼此的感受和发现。

第三课时：九年级音乐核心素养目标之音乐表演能力培养

1.学生分组，选择一首简单的音乐作品进行合奏或合唱。

2.导师指导学生正确演奏乐器或唱歌，并注意节奏、音准等方面的

表现。

3.学生们进行反复练习，以达到较好的音乐表演效果。

4.学生进行集体或小组表演，相互欣赏和评价。

第四课时：九年级音乐核心素养目标之音乐创作能力培养

1.导师介绍音乐创作的基本知识和方法，让学生了解音乐创作的过

程和技巧。

2.学生根据自己的情感和想法，创作一段简短的音乐片段或韵律模

式。

3.学生进行互相展示和交流，讨论彼此的创作思路和感受。

教学评价：

1.教师对学生的音乐感知、音乐表演和音乐创作能力进行综合评价。

2.学生通过参与课堂活动，互相展示和评价自己的作品，也对自己

的音乐素养水平进行反思和总结。

教学延伸：

1.鼓励学生参加学校音乐节或其他音乐活动，展示自己的音乐才华

和成果。

2.提供更多的音乐素材和学习资源，拓宽学生的音乐视野和欣赏范

围。

总结：

通过本教案的设计和实施，旨在培养九年级学生的音乐核心素养，

提升他们对音乐的认知和欣赏能力。通过音乐感知、音乐表演和音乐

创作的综合教学，帮助学生全面发展自己在音乐领域中的潜力和个性。

通过课堂互动和学生的参与，不仅使学习更加生动有趣，也提高了学

生对音乐的兴趣和热爱程度。