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科学的学习环节

一预习——预习就是对新课容做到初步理解，做好上课的准备。预习要

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做到：

1．浏览教材，阅读教材，初步理解教材的基本内容。

2．预习中发现的难点，就是听课的重点。

3．对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可及时补缺。

二听课——要做到：

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1．课前准备好上课所需工具，简要回忆和复习上节课所学的内容。

2．要带着问题听课，解决疑问点，发现新问题。

3．上课应保持积极的学习状态，排除分散注意力的各种因素。

4．听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样

提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5．不要在课堂上“钻牛角尖”，遇到问题没听懂，要先记下来，课后再去

钻研或请教。

6．要做课堂的主人，要认真思考，认真观察，敢于发表看法，积极参加课

堂讨论。

7．要特别注意课的开头和结尾。“开场白”往往是概括上节内容，提出本

节课的目的要求和中心问题，课末总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，

是本节课的高度概括和总结。

8．要养成记笔记的好习惯。当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再

补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型

题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。

三笔记——要做到：

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1．记下主讲章节标题、副标题，抓住每节的主题和教师讲授的重点等。

2．记录教师对问题的见解和思维方式，必要时还要加注，以备课后提炼、

升华、复习备考和创造之用。

3．听与记二者兼顾；多用专用符号，多用学科用语。

4．课后及时整理、补充，删、改笔记。整理课堂笔记是及时复习的一种好

办法，通过整理课堂笔记，可以对教师讲的内容进行尝试回忆，可以对教材进行

再一次阅读研究，对课堂笔记中记锗的地方及时纠正，对记得不清的进一步弄清，

对记得不全的进行补充，对条理紊乱的把知识的逻辑关系与内在联系搞清„„这

一切，有利于将所学新知识进一步学懂，学深，学全，加深记忆，使所学的知识

更系统化。整理课堂笔记是信息反馈和信息加工的过程，是脑手结合的积极思维

过程，不仅对复习记忆所学的新知识有益，而且对培养学生思维能力、自学能力

及刻苦钻研精神有利。

四作业——要做到：

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1．先看书后做作业，只有先弄懂知识的基本原理，才能顺利地完成作业。

2．要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到

解决问题的途径和方法。

3．要养成“言必有据”的习惯，准确运用所学过的定律、定理、公式、概

念等。

4．要独立完成，只有经过自己动脑思考，动手操作，才能促进自己对知识

的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力。

五小结——要做到：

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1．每周将作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴

露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。

2．每周定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

3．每周将各科知识小结一次，一是“温故而知新”；二是“插漏补缺”

六复习——要做到：

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1．当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使

新旧知识联系起来。

2．单元复习：在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一

次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需

要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。

3．期中复习：期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习

时，在全面复习的前提下，应着重弄清各单元知识之间的联系。

4．期末复习：期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时

力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的标准。

5．假期复习：每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的

内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，

造成高三总复习时负担过重的现象。