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数的认识复习（一）教学设计
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书•数学》年级下册第76〜77页。
【教学目标】
1.使学生进一步理解整数、分数、小数等概念的意义，沟通知识之间
的联系和区别。
2.通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌
握复习方法，提高综合运用能力。
3.结合教学，渗透人文主义教育和事物之间是互相联系的辩证唯物主
义启蒙教育。
【教学重、难点】
进一步理解整数、
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