中班语言领域《我可以》教案5篇.pdfVIP

中班语言领域《我可以》教案5篇

中班语言领域《我可以》教案1

活动目标：

1、通过阅读和讨论理解故事的内容，知道怎样和同伴做朋友，体验有朋友

的快乐。

2、初步尝试在新环境中结交新朋友，丰富结交朋友的经验。

3、进一步激发人际交往的兴趣。

活动准备：

阅读记录表。

活动过程：

一、出示教学挂图。

引导幼儿观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不同情绪，

并进行讨论。

1、观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不同情绪。

教师：这是谁呀？你觉得图片上的小狐狸的心情有什么不一样？

2、鼓励幼儿仔细观察画面，大胆地进行想象、猜测，激发活动的兴趣。教

师：猜一猜小狐狸遇到什么事？

二、了解故事的内容。

教师：到底发生了什么事，小狐狸为什么会有这样的变化呢？答案就藏在

书里，我们来仔细的看一看。

1、出示记录表格，引导幼儿了解记录的方法。

教师：这是看书时的记录表格，你们边看边记，把小狐狸不开心在哪一

页，发生的事情在哪一页和小狐狸开心在那一夜都记录下来，等会儿和大家说

一说。

2、幼儿自主阅读图书，初步理解故事内容。教师观察幼儿阅读和记录的情

况，并给予相应的指导。

3、教师帮助幼儿整理记录结果，集体讨论故事内容。

①了解小狐狸不开心的原因。

第1页共7页

教师：小狐狸不开心在第几页？谁知道它为什么不开心？

②讨论小狐狸是怎样交朋友的。

教师：在妈妈的建议下，它是怎么做的呢？（引导幼儿观察书上小狐狸帮

助别人的三幅图片。）

教师：请你们说一说图上有谁，遇到了什么事，小狐狸会怎么做？（教师

一边引导幼儿讨论、讲述，一边记录。）

③感受小狐狸交了新朋友的快乐情绪。

教师：小狐狸交了那么多的朋友，你们为他高兴吗？

检查自己的记录结果，再次进行阅读。

教师：你们记录的结果和大家讨论的一样吗？如果有不一样的地方，再仔

细的看一看书。

三、再次阅读图书，听教师完整地讲述故事。

1、讨论自己交朋友的方法。

说一说自己的朋友。

教师：你有朋友吗？你是怎么认识他的？

交流自己交朋的经验。

教师：如果现在你要去认识一个新朋友，你会用什么方法呢？

2、运用自己的方法尝试结交新的朋友。

教师：今天我们要去大X班活动，看看你们能不能在活动中认识新的朋

友。

和大X班小朋友共同活动，鼓励幼儿通过各种方法认识新朋友。

3、组织谈话，交流自己交朋友的经验。

中班语言领域《我可以》教案2

活动目标：

1、在什么情况下会出现喜、怒、哀、乐的情绪，了解情绪是可以自我控制

的。

2、初步学习情绪转化策略，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备：

第2页共7页

1、画好喜、怒、哀、乐的图片各一张。

2、课件

3、音乐磁带（表情歌）、录音机

活动过程：

一、播放课件，让幼儿初步了解人有各种各样的表情。

提问：你们看到了什么？他们的表情是怎么样的？

二、再次播放课件，请幼儿仔细观看每一组画面。

提问：看完以后你的心情是怎样的？请幼儿说说

教师小结：每个人在生活中都会遇到各种问题，但我们的感受却是不一样

的，有喜、有怒、有哀、有乐。

三、出示表情图，请幼儿模仿

师：今天老师请来了几位表情娃娃，请小朋友们来模仿，看谁学的像。

幼儿模仿各种不同的表情，并说出什么表情代表什么心情。

教师小结：心情是我们的好朋友，一份好的心情能让我们开心、快乐；一

份坏心情却会影响我们的身体健康，现在我们长大了，都要学会调节控制自己

的情绪。

四、幼儿讨论：

1、怎样把不快乐的心情快快赶跑？

师小结：外出旅游、听听音乐、玩自己喜欢的游戏等等。

2、当别人不高兴的时候我们应该怎样去帮助他？

师总结：别人不高兴的时候我们应该帮助他，安慰他，使他高兴起来，当

自己不高兴的时候也要想办法