小小说写作市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

浓缩精华;;小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等，以其篇幅短小、构思新奇、立意深远而为读者所喜爱。

近几年来，在高考作文中也出现了不少以小小说为体裁佳作，如一股股清新空气拂向沉闷已久考场。;高考满分作文：

2005年《豆角月亮》

2006年全国卷《昭君选择》、北京卷《一个人战争》

2007年全国卷《竞标》《因为俺是俺大亲生》、上海卷《水浒论杂》

2008年福建卷《薛宝钗魂断大观园》、重庆卷《没有翅膀翱翔》《我是一只想死“老鼠”》、河北卷《三国群英会》、山东卷《关羽之恨》

……;小小说特点;小小说篇幅短小，字数只有几百字到一千多字，往往经过撷取生活中一个镜头、一个场景、甚至是一个瞬间，反应人物在某件事或某个场景中片断行动，勾勒出人物精神面貌，揭示出某个道理。它所反应往往不是人物精神全貌，只是特定环境中人物性格某个侧面。;发??票?

某官携五岁小儿逛于街市，小儿忽大叫尿急！遂带至一厕，见厕外挂牌：收费五角。?

乃问：“开发票否？”答曰：“否！”转身急走。?

复至一厕，仍收费。;又问：“开发票否？”?

答曰：“否！”复急走。?

如是几回，小儿尿急难忍，终尿于裤内，裤尽湿。?

某官长叹：“愚子甚无出息也！”?

;比如：?

回?扣?

单位有权者某，尤擅长吃回扣，凡与之有业务者，必以索取回扣为前。久之，其八岁儿耳濡目染，竟时刻铭记于心。?

一日数学课，师出一题：“学校到商店买粉笔60盒，每盒;平价0.5元，问学校应付多少钱？”?

遂令某儿回答。?

某儿沉思片刻，乃答：“应付27元。”?

师摇头：“错也！应付30元。”?

某儿复答：“未错，还有3元做了回扣。”??

学生哄堂大笑。唯师惊愕，满脸悲戚！?

;情节冲突是小说基本要素之一，情节简单并不意味没有情节冲突，只是小小说篇幅特点决定了它不可能有太复杂情节，作者往往选取富有经典特征瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候，作者将读者能够想象到情节都尽可能省略了，从而造成令人回味效果。;比如：?

相?逢?

我挺???胸，昂着头，从川流不息人群中走过。?

不时有些人向我投过羡慕目光。我知道，这是我校徽吸引着他们——要知道，是全国名牌大学哩。?

天真热，口渴了，买根冰棍。?

;“同志，买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前，递上钱。?

“是你，刘健！”卖冰棍女青年竟然喊出我名字。?

啊，原来是她，我中课时同学王敏。?

十年未见，今日相逢，很有感叹。?

;“怎么，你考上大学了？”这问话，既惊喜，又羡慕。?

“七七年考上。”我并不掩饰内心得意。记得在中课时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气。可如今——我感到了俩人间距离。?;“你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也以为不妥。?

“待业青年，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。?

“呃，为啥没考大学？”?

“准备考了，偏赶上考试那几天，病倒了。”?

不幸。一件偶然小事，往;往决定一个人一生。我沉吟了一下，说：?

“机会还是有，你基础很好，自学也能够成才嘛！”?

是抚慰，是怜悯，还是勉励？我也说不清。?

“你学什么专业？”她一面给人付冰棍，一面漫不经心地问。是满不在意，还是故作镇静？真猜不透。?

;“汉字系，当代汉语专业。”?

“哎呀，太巧了！有个杨天民教授，他在校吗？”她突然兴奋地问。?

“怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰老教授，她竟然探询起他来，;真让我惊惑不解。?

“我考上了他硕士，今天才接到通知。”她平静地说。?

我愕然了，刹时间，看到了我同她之间真正距离……;小小说中主要人物通常只有一两人，次要人物极少，人物间关系也不复杂。经过人物间语言、动作、心理等冲突展开故事情节。

有很多同学在小说创作中有贪大求全毛病，表现之一为时间跨度长，比如总想在小小说中表现主人公传奇性一生，结果落得“一地鸡毛”，没有一处片断耐人咀嚼。表现之二为包括人物多，乱哄哄你方唱罢我登场，喧宾夺主，而主人公却不知到哪儿快活去了。;如高考全国卷优异作文《陷阱》，取材于一段众所周知历史：韩信因为与萧何关系亲密，感情深厚，最终没能识破吕后设下“陷阱”，一去不回，留下千古遗憾。主要人物是韩信，全文就是经过他“迟疑不决——追忆友情——坚信不疑”等心理活动推进情节发展。

而次要人物——使者，对情节发展也起到了至关主要作用：他“垂手站立，静静地等候”，静观其变；他“轻轻地说了句：‘萧丞相也将出席。’”貌似平静，却包含无限奸诈，并促使韩信拿定了主意；他“露出了一个不易觉察诡秘笑。”暗示韩信此行悲剧性结局。

文章将笔墨集中于韩信这个人物身上，充分展示人物心理活动，显得不蔓不枝，内容紧凑。;他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。堂前那炷香缓缓