（7）生物的变异与育种——2024年九省联考+2023年四省联考+2021年八省联考生物专项精编.docxVIP

（7）生物的变异与育种

——2024年九省联考+2023年四省联考+2021年八省联考

生物专项精编

一、多选题

1．[2024届·吉林·模拟考试]分析生物染色体组的倍性时，将普通小麦（2n=42）、二粒小麦（2n=28）、一粒小麦（2n=14）、粗山羊草（2n=14）进行如下杂交，F1杂合子在减数分裂Ⅰ中四分体的数目如下表。下列叙述正确的是()

亲本杂交组合

四分体数目（个）

一粒小麦×二粒小麦

7

二粒小麦×普通小麦

14

二粒小麦×粗山羊草

0

粗山羊草×普通小麦

7

A.一粒小麦和粗山羊草杂种的四分体数为7

B.用秋水仙素处理一粒小麦后可以获得二粒小麦

C.普通小麦的卵细胞中含有21条非同源染色体

D.低温处理二粒小麦和粗山羊草的不育杂种可得到普通小麦

2．栽培苹果品种以二倍体为主，通过离体培养苹果成熟胚（2n），可诱导再生获得品质改良的四倍体苹果。下列相关叙述正确的是()

A.可通过低温或秋水仙素诱导处理获得四倍体

B.经诱导获得的再生苗都为纯合体

C.诱导获得的植株需经染色体倍性鉴定

D.通过二倍体的体细胞杂交方法也可获得四倍体植株

二、单选题

3．[2024届·吉林·模拟考试]为探究H基因对肿瘤细胞M增殖能力的影响，分别将H基因和突变h基因过量表达的细胞M在含琼脂的半固体培养基中培养，检测细胞克隆（由单个细胞分裂形成的肉眼可见的细胞群）数量如下表，作为判断肿瘤细胞恶性程度的指标之一。下列叙述错误的是()

组别

条件及结果

①

②

③

④

10%血清

-

+

+

+

H基因

-

-

+

-

突变h基因

-

-

-

+

细胞克隆数量（个）

5

9

15

27

注：“+”表示加入或过量表达；“-”表示未加入或无表达

A.血清为细胞M的生长增殖提供了营养物质等天然成分

B.克隆间相互离散，能有效避免克隆内细胞的接触抑制

C.H基因的过量表达导致克隆数增加，说明其不是抑癌基因

D.突变h基因过量表达，容易引起细胞M在体内分散和转移

4．下列关于作物育种的相关叙述，正确的是()

A.杂交育种的目的是组合优良性状 B.人工诱导多倍体可导致基因重组

C.诱变育种的优点是容易获得优良性状 D.基因工程育种的优势是能诱导产生新基因

5．交换是基因重组的基础，A、B两基因交换的3种模式图如下。下列相关叙述正确的是()

A.甲和乙的交换都会产生新的重组类型配子Ab

B.乙和丙的交换都会产生新的重组类型配子aB

C.甲、乙和丙的交换都发生在减数第一次分裂前期

D.甲、乙和丙的交换都能导致新物种的产生

6．[2024届·吉林·模拟考试]蜂兰花释放信息素，吸引雄长脚蜂与其“交配”，以提高授粉效率。下列叙述错误的是()

A.蜂兰花的适应性是定向突变的结果

B.蜂兰花通过信息传递促进自身种群的繁衍

C.蜂兰花进化的原材料来源于突变与基因重组

D.自然选择导致与释放信息素相关基因的基因频率定向改变

三、填空题

7．[2024届·甘肃·模拟考试]我国十分重视对环境污染的治理，随着生物技术的发展，利用微生物降解污染物成为环境治理的重要方法之一。工业污水中含有的多环芳烃类化合物会造成农田土壤污染。请围绕污染土壤修复的微生物筛选，回答下列问题。

（1）为了获得能降解多环芳烃化合物的菌株，配制的培养基中_____________是唯一碳源；培养基配制好后须立即灭菌，目的是_____________；在目标菌株分离纯化过程中必须使用固体培养基，原因是_____________。

（2）在分离纯化过程中，土壤样品经梯度稀释后再涂布平板，原因是_____________。如果分离纯化菌株不是纯培养物，除稀释涂布平板法之外，还可以采用_____________法进一步分离纯化。

（3）为进一步提高菌株降解多环芳烃的效率，可采用物理化学（如紫外线、亚硝酸钠等）等诱变方法进行微生物育种，其原理是_____________；也可采用_____________等技术定向改造菌株。

四、读图填空题

8．[2024届·吉林·模拟考试]木材的材质与木质素含量有密切的关系，用木质素含量低的木材造纸能减少废料和污染。下图为木质素合成的部分代谢途径。回答下列问题：

（1）某树种的木质素含量正常与木质素含量低是一对相对性状，现有该树种木质素含量低的三个突变体，是上图中三个酶对应的常染色体单基因纯合突变所致。三个突变体两两杂交，F?的木质素含量都正常，说明三个突变体都是等位基因突变成为___________性基因。上述突变体木质素含量低是因为相应的酶失去功能，说明基因通过控制___________，进而控制木质素含量这一性状。

（2）为了探究这三对基因的位置关系，将三对基因均杂合的个体自交（不发生突变和互换），观察并统计子代表型及比例。

①若子代中木质