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《白桦》课后题课件;有感情地朗读课文。;朗读第1小节要亲切、自然，体现出对朝夕相处的白桦的喜爱。
朗读第2小节，语调欢快，读出赞美的语气。
朗读第3小节，语速稍慢，略显深沉，体现出一种崇敬之情。
朗读第4小节，语调上扬，读出尊敬、赞美的热情。;读一读，选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。;示例：白桦给我留下了高洁的印象。它身披晶莹的雪花，顶着洁白的流苏，静静地挺立在那里。姗姗来迟的朝霞照射在它白雪皑皑的树枝上，让那银色的光华更加耀眼夺目。;示例：白桦树玉立在雪地里，穿着一身银装，浑身披着晶亮的雪花，就像是洁白的流苏在风中飘动。初升的太阳洒下灿灿的金晖，将白桦映照得更加美丽。姗姗来迟的朝霞，给白桦抹上了一层银色的光华。;诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。;可通过翻阅书籍、电脑搜索等方法查找诗歌，古代诗歌与现代诗歌均可。摘抄时书写要工整，不写错别字。;小松
[唐]杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。?
时人不识凌云木，直待凌云始道高。;这首诗借松写人，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫寒而不受赏识的愤懑（mèn）之情。;青松
陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。;梅花
王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
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