4《灯笼》部编版课件(共23张PPT).pptxVIP

2.品味语言，感受作者“典雅简净”的语言风格。;;争讼;焚身(fén)神龛(kān)

皎洁(jiǎo)犬吠(fèi)

乡绅（shēn）裴公（péi）

司马懿(yì)星阑（lán）

霍骠姚（piào）;我积累;朗读课文;缘;本文写了关于灯笼的哪些事？;村犬遥遥向灯笼吠了……那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。;品读课文;1.第1段作者叙写小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。

2.第2段中，和太阳相比，作者为何更爱月华，爱繁星，爱灯笼呢？

3.第11段中对古时将军挑灯看剑的描写有什么深刻意义？

4.第12段作者为什么说灯笼又不够了，应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火？周;1.第1自然段作者叙写小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。

丰富文章内容，增添情趣，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。

;2.第2段中，和太阳相比，作者为何更爱月华，爱繁星，爱灯笼呢？

因为月华、繁星和灯笼能打破黑暗，给人带来光明和希望。;3.第11自然段中对古时将军挑灯看剑的描写有什么深刻意义？;4.第12段作者为什么说灯笼又不够了，应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火？周;;;灯笼是指引祖父回家的一盏明灯/

是母亲白发上的一缕青丝未白/

是孤行客心里的一份安心/

是保家卫国时的一声号角/

灯笼是家的思念/

是国的召唤/

是光明的化身/

是中华文明源远流长的万丈光芒/;推荐阅读;作业;2.品味语言，感受作者“典雅简净”的语

言风格。