教师关注学生人格承诺书.docx

教师关注学生人格承诺书

合同编号：__________

甲方（承诺方）：__________

地址：__________

联系方式：__________

乙方（受益方）：__________

地址：__________

联系方式：__________

鉴于甲乙双方共同遵守中华人民共和国法律法规，为了保护学生的人格尊严和合法权益，促进学生全面发展，甲乙双方经充分协商，达成如下共识：

一、甲方承诺：

1.1尊重学生人格尊严，不侮辱、诽谤、体罚和变相体罚学生，不侵犯学生合法权益。

1.2关心学生身心健康，关注学长过程，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1.3平等对待所有学生，不以种族、性别、家庭背景、成绩等歧视或区别对待学生。

1.4严格遵守教学规范，提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源和服务。

1.5积极参与家校合作，及时沟通学生在校表现和成长需求，共同促进学生全面发展。

二、乙方承诺：

2.2尊重甲方教育教学成果，支持甲方依法履行职责，维护甲方合法权益。

2.3如实向甲方反映学生情况，不隐瞒事实，不误导甲方。

2.4鼓励学生积极参与学校活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

2.5遵守学校规章制度，配合甲方维护学校教育教学秩序。

三、违约责任：

3.1如甲方违反本承诺书，乙方有权要求甲方承担相应的违约责任。

3.2如乙方违反本承诺书，甲方有权要求乙方承担相应的违约责任。

四、其他：

4.1本承诺书一式两份，甲乙双方各执一份。

4.2本承诺书自双方签字之日起生效，有效期为____年。

4.3本承诺书未尽事宜，可由甲乙双方另行协商补充。

甲方（承诺方）：__________

乙方（受益方）：__________

签订日期：__________

一、附件列表：

1.甲方（承诺方）的有效身份证明文件

2.乙方（受益方）的有效身份证明文件

3.学生个人信息登记表

4.教育教学成果证明材料

5.学校规章制度

6.家校合作协议

7.学长记录

二、违约行为及认定：

1.甲方违约行为：

侮辱、诽谤、体罚和变相体罚学生

侵犯学生合法权益

种族、性别、家庭背景、成绩等歧视或区别对待学生

未严格遵守教学规范，导致教育教学质量下降

不参与家校合作，不及时沟通学生在校表现和成长需求

2.乙方违约行为：

不积极配合甲方工作，不关心学长

不支持甲方依法履行职责，损害甲方合法权益

隐瞒学生情况，误导甲方

不配合甲方维护学校教育教学秩序

不遵守学校规章制度

三、法律名词及解释：

1.甲方（承诺方）：指承担教育教学职责的教师或教育机构。

2.乙方（受益方）：指接受教育教学服务的家长或学生。

3.人格尊严：指个人作为独立个体所享有的社会地位和尊重。

4.体罚：指以肉体痛苦作为惩罚手段的行为。

5.变相体罚：指以其他形式间接造成学生肉体痛苦的行为。

6.合法权益：指个人依法享有的权利和利益。

7.教育教学规范：指教育部门制定的关于教育教学行为的规范要求。

8.家校合作：指学校与家长之间的合作，共同关注和促进学长。

四、执行中遇到的问题及解决办法：

1.问题：甲方对乙方提供的studentinformation不准确或误导。

解决办法：乙方应如实提供学生信息，并对提供信息的准确性负责。

2.问题：甲方未按约定提供教育教学服务。

解决办法：乙方有权要求甲方履行合同义务，提供约定的教育教学服务。

3.问题：乙方未按约定配合甲方工作。

解决办法：甲方有权要求乙方履行合同义务，积极配合教育教学工作。

4.问题：合同争议无法协商解决。

解决办法：可向教育行政部门申请调解或仲裁，也可向人民法院提起诉讼。

五、所有应用场景：

1.教师与家长之间，就学生教育教学和人格关注方面达成共识。

2.教育机构与家长之间，就学生教育教学和人格关注方面达成共识。

3.家校合作，共同关注学生的人格尊严和合法权益。

4.作为评价教师教育教学质量和学生权益保护的依据。