20232024学年统编版语文七年级下册 第24课《带上她的眼睛》课件(共28张PPT).pptVIP

新课导入他是一个理科生，他用旺盛的精力建成了一个光年尺度上的展览馆，他用科幻这个神奇的羽翼，在小说的王国里驾轻就熟、纵横驰骋。他单枪匹马，把中国科幻文学提升到了世界级水平。2019年开春，根据他的同名作品改编的科幻大片《流浪地球》好评如潮。他就是中国科幻小说之王刘慈欣。带上她的眼睛1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙。2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。学习目标作者简介刘慈欣1963年6月刘慈欣大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖。代表作主要有长篇小说《三体》三部曲《超新星纪元》《魔鬼积木》等，中短篇《乡村教师》《朝闻道》《流浪地球》等。科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。文学常识预习检测字音字形点缀（）迟钝（）蔚蓝（）蒙眬（）草籽（）凸现（）地核（）铁镍（）心有灵犀（）笼罩（）拍摄（）瞬间（）寂寞（）闲暇（）砸（）硅酸盐（）耗尽（）zhuìlónɡhéjìmòɡuīlǒnɡdùnzǐnièxiáhàoshèwèitūxīzáshùn预习检测词语解释点缀：闲暇：蒙眬：不期而至：心有灵犀：天涯海角：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。指空闲的时间。快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。事先没有约定而意外到来。指彼此心意相通。形容极远的地方。整体感知分析文章带上她的眼睛谁？她是谁？去哪儿？为什么？1.请快速默读课文，根据课文内容划分层次结构，并思考：干什么？提示：小说情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。带上她的眼睛谁？她是谁？去哪儿？为什么？“我”一名年轻的地航飞船领航员去草原干什么？度假她由于“落日六号”事故被困地心整体感知主任让“我”带上她的眼睛去度假。“我”来到小姑娘启航前去的地方——草原，带着她欣赏草原的美景。第1-5段：开端第6-23段：发展第24-44段：高潮、结局第45-46段：尾声“我”挂念小姑娘，带着无限的伤感和咏叹。“我”发现了小姑娘的真实身份——“落日六号”的领航员，得知“她”将永留地底。整体感知梳理文章结构。“我”的活动一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇明线暗线2.想一想，这篇小说的线索是什么？整体感知整体感知我带上“她”的眼睛去了大草原。看到了野花，小姑娘的反应：她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的!”“能近些看看那朵花吗？”“呀,真美!能闻闻它吗？不,别拔下它!”“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”3.“我”带上她的眼睛去了哪里？看到了什么？小姑娘有什么反应？看到小溪，小姑娘的反应：她叫住了我说:“我真想把手伸到小河里。”她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。在月光下，小姑娘的反应：她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后，她说:“这是德彪西的《月光》。”整体感知“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，生活是灰色的，虽然身体是自由的，但精神世界是孤独寂寞的“沙漠”，二者形成鲜明的对比，使“她”这个形象塑造得更成功，对读者也更具有震撼力。4.请同学们分析：为什么在草原度假时“我”和小姑娘的心理不同？整体感知整体感知理解人物5.请结合内容分析“我”和小姑娘的人物形象。“我”是小说的叙述者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用；“我”对小姑娘由最初的“笑”到“疑惑”“惦念”“痛忆”“伤感”的情感变化牵动读者的心；“我”的性格也很立体，既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的一面，还有内心深处的悲悯情怀。“小姑娘”作为地航飞船的领航员，身处险境而不惊恐、不慌乱，还不告诉“我”自己所处的位置，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义