2024年广西北海市高考语文一模试卷.doc

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2024年广西北海市高考语文一模试卷

一、现代文阅读Ⅰ

1．（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

需要承认的是，面对新时代人民对于美好生活的更高要求，当前的现实题材创作与时代发展大潮之间仍然存在一定的差距。

现实题材创作不同程度上存在着观念滞后和思想僵化的问题。部分现实题材创作仍然停留在对现实生活照相式、不加剪裁的机械照搬，停留在新闻素材的自然呈现，而非作者主体介入后对于客观社会生活的能动反映上。这使得现实题材创作滑向自然主义写作，回避或放弃现实关注，偏向于写作技艺上的单独用力，或者出现对现实生活聚焦不准甚至扭曲的现象。

现实题材创作不同程度上存在着理论上的模糊认识和生活窄化倾向。有人认为现实题材创作就是问题式写作，从而以偏概全，只见树木不见森林，撇开真实的现实状况，而始终以有色眼镜看待生活。有人只见光明不见曲折，悖逆真正的现实主义精神，使现实题材创作流于浮泛、浅薄

现实题材创作不同程度上存在着创新不足和艺术手法老化的现象。或混淆现实题材与现实主义两个概念，或长期以来对现实主义的理解过于狭隘，无视现实主义的发展性、广阔性和再生性，极大阻碍了现实题材创作的内在创新。

（摘编自何向阳《现实题材文学创作的逻辑起点与最终归宿》）

材料二：

能把现实题材文学作品写好，熟悉生活肯定是第一位的。三生三笑介绍：“在写网文之前，我进过外企，做过图书馆馆员，既在一线城市最顶尖的甲级写字楼坐过班，正因为有了这样丰富的经历，对现实生活特别熟悉，短短几年间就写出了四五本反映基层生活的现实题材文学作品。这些作品有艺术加工而不失真，观照广泛而不失焦，好玩。

现实题材文学作品的创作，当然不是自然主义地对现实进行原样摹写。三生三笑说，基层工作经历“说出来似乎很精彩，实际上是枯燥无味的，是没完没了地下乡走路，是千篇一律地走访个案整理数据……这些日常生活，显然不适合用在文学作品里。有许多涉及私隐的人和事，她是如何解决的呢？她的办法是“艺术整合”。这其实就是一个典型化的过程。把那些散乱的、琐碎的素材加以整合，别具匠心地连缀起来，整合能力的大小，连缀水平的高低

她还回答了“矛盾冲突该怎么写”的问题。这个问题很关键。对于文学作品而言，矛盾冲突的设计至关重要，因为正是在矛盾冲突的推动下，才能把人吸引到故事中，才能让故事产生打动人的力量。制造矛盾冲突最简单最直接的办法，但是，这种办法固然省劲，在现实生活中，很多人和事并不能如此简单化的划分，反复变换角度来看矛盾。”她表示，用这种办法，依然能够设置悬念、制造冲突，依然能用跌宕起伏的情节来抓住读者的心。从作品看

在阐述关于现实题材的创作心得时，三生三笑还特别强调，“故事的背后，但是矛盾和感情，是要真挚的。唯有滚烫的真挚的感情，也是透彻之悟。

真情，真诚，对现实题材文学创作而言，是灵魂。好的文学作品，最终还是靠着以真化意，以真化境。如果作者缺乏真情，或不够真诚，对生活的体验似蜻蜓点水，那么进入创作过程后，笔触也深不下去，感情也融不进去，尤其是写田园生活的那些，获历代众多诗家倾心叹赏

（摘编自于国鹏《莫起空中楼阁，夯牢现实根基》）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．创作符合新时代发展大潮的现实题材文学作品，既不能停留在对现实生活照相式的呈现上，也不能回避或放弃现实关注。

B．现实题材创作者囿于问题式写作而违背客观现实主义精神，原因就是他们忽略了现实主义的广阔性，将生活窄化。

C．熟悉生活是作家写好现实题材文学作品的首要因素，同时创作者也要注意对现实生活中散碎的素材进行“艺术整合”。

D．面对客观社会生活中的人和事无法明确划分是非曲直的状况，现实题材文学创作者可以尝试反复变换角度来看待矛盾。

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

A．材料一与材料二都是围绕“现实题材文学创作”这一主题来展开的，不过二者论述的侧重点并不相同。

B．现实题材文学创作并不是对现实原样的自然摹写，而是作者在深度体验后对客观现实生活的能动反映。

C．现实题材创作者必须抓住真情这一现实题材文学创作的血脉，真实地反映人民生产生活中的喜怒哀乐。

D．现实题材文学创作不能撇开现实生活，必须要通过真实的故事情节，以真化意，以真化境。

（3）下列选项，最不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是

A．为写《中国在梁庄》，梁鸿带着儿子从北京回到家乡河南梁庄，前后住了五个月

B．《西海固笔记》作者季栋梁说：“要写出扎实厚重散发着泥土芬芳的史诗性作品，必须踏进生活的洪流。”

C．郭沫若曾说：“文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学创作性的影响进而被塑造。”

D．在长篇小说《太阳转身》的创作过程中，作家范稳走访了十几个村庄，最终呈现了云南边疆地区历