【教学设计】《“伏安法”测电阻》(物理沪科九年级全一册).pdf

《“伏安法”测电阻》

◆教材分析

用“伏安法”测电阻是电学里的一个基本实验，属于欧姆定律变换式的具体应用。安排

这个实验，在理论方面可以加深对欧姆定律和电阻概念的理解和掌握；在实践方面可以给学

生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于学生熟悉掌握电路的连接、电流表和电压

表的读数、滑动变阻器的使用等基本技能，从而提高学生动手操作能力。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1．能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法；

2．进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；

3．通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的

正确使用方法。

【过程与方法目标】

让学生综合利用电学实验器材,经历科学探究的全过程,熟练掌握电路的连接、电流表和

电压表的读数、滑动变阻器的使用,培养学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力。

【情感态度价值观目标】

在测量电阻的过程中,培养学生自行设计电路、认真观察实验现象、客观记录测量结果、

如实处理实验数据的良好科学素养。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

“伏安法”测电阻的原理、实验器材、电路图、实验步骤、实验数据分析、电阻的取值方

法。

【教学难点】

电阻的变式测量、多次测量求平均值的目的。

◆课前准备

◆

(学生可2人或4人一组)干电池组（带盒）或学生电源、电压表、电流表、小灯泡（带

座）、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪

◆教学过程

一、创设情境，引入课题

同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同

学们看这样的题目。投影题目：

用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，

这段导体的电阻是多少？

同学们练习，两个同学板演。

U

解：根据欧姆定律I=得

R

U7.2V

R===18Ω

I0.4A

（此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，并且有同类型的例题。教师对学生的演算

可以不做过多的讲评，直接关注其变形公式）

UU

欧姆定律I=可变形为R=，可不可以说导体的电阻R与导体两端电压成正比，而

RI

与通过导体的电流成反比？也就是说，加在导体两端的电压越高，导体的电阻R就会越大；

通过导体的电流越大，导体的电阻就会越小？

电阻是物质本身的性质，是由导体本身的因素决定的，和导体两端是否有电压，电压多

U

高，以及导体中是否有电流，电流的大小都没有关系。强调：对于变形公式R=，不能单

I

U

纯从数学的角度理解，不存在R与U成正比，R与I成反比的关系，但是R=可以作为电

I

阻的计算式，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻。

【设计意图】用例题引入新课，帮助学生复习回顾以前的知识，有利于“伏安法”测电

阻使用的展开。

二、进入新课

探究点1设计实验

[阅读课本]P104~P105的第1自然段。

[思考](1)什么叫“伏安法”?“伏安法”测电阻的原理是什么?

(2)要测量电阻器的阻值,需要测出哪些物理量?

(3)实验时需要改变通过电阻器的电流,以便多测几组对应的电流值和电压值,应该怎么

办?

(4)请画