2024年小学英语课程标准发展要点解读培训心得.docx

小学英语课程标准发展要点解读培训心得

漠漠田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂，有幸与来自全省的优秀教师们齐聚江城，共赴这一场夏日的新课标学习之旅。

来自四川师范大学的付春敏教授聚焦义务教育英语课程标准的发展要点解读及教学案例，立足新课标，从语言能力学习内容的构成，如何促进儿童思维发展和构建文化意识三个方面，通过中外儿童学习外语时不同的学习课例娓娓道来，我们在英语教学过程中给孩子不一样的视角，让孩子懂得如何去观察，去思考，去认知，去思辨，在这个过程中引导孩子学创结合，用创为本，让语言学习更有乐趣。来自青岛的徐文娟教授则从小学英语课堂教学中“教-学-评”一体化的深入解读和基于主题意义下的单元整体教学设计的具体课例两个方面带给了我们更加深入的思考和启发。这次的培训让我们感触良多，受益匪浅，以下是我个人的一些思考：

首先，强调单元主题意义在教学中的重要性。

一个明确而有意义的主题可以将学习内容有机地联系起来，并提供学习的动机和目标。主题的选择应该紧密围绕学生的兴趣、经验和现实生活，以激发学生的学习热情和参与度，为学生提供一个连贯的学习框架，并促进他们的学科综合素养的发展。

其次，立足单元整体进行完整的教学设计。在过去的教学中，我常常将知识点分散地教授，缺乏一个清晰的教学结构。通过培训，我们进一步了解一个整体教学单元应该有明确的学习目标、合适的课时安排和多样化的教学活动。将不同的学习内容有机地整合起来，以促进学生的综合学习和能力的提升。

第三，学习策略和学习方法的有效渗透。我了解到了任务型教学、探究式学习和合作学习等教学策略的重要性。这些策略能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作能力。我也学到了如何合理地使用教学资源，如多媒体教具、图书、互联网等，丰富教学内容，提供多样化的学习体验。

最后，注重课堂反思。一个好的教学设计应该包含贯穿且恰当的评价方式，以便了解学生的学习进展和需求。及时评价课堂效果，就课堂教学进行反思并及时作出调整，为日后的教学改进提出改进或补救提供参考。通过培训，我学到了很多优秀的案例，如何设计更加有效的评估任务，包括形成性评估和总结性评估。这些评估可以帮助我们及时了解学生的学习情况，并进行有针对性的指导和支持。

这次精彩纷呈的培训活动，进一步加深我们对新课标的理解，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任，收获良多，以学生为主体，深入研读教材，结合具体的教学活动让培养学生的学科核心素养有效落实。在今后的教学道路上，我们必将砥砺前行，更好地践行新课标，让我们的课堂更有生命力！当然，这个过程充满了新的挑战，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！