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关注课件教育嘟嘟托儿所执教：嘟嘟下载好可自行删除本页统编小学语文六年级上册课件教案盼第1课时
16.盼(第一课时)南京市考棚小学张颖
“我”盼什么？“我”为什么这么盼穿雨衣？
我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
斗篷袖子
我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣把弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
默读课文，想想课文是通过哪些事情来写“盼”的。快和同桌交流，相互补充吧。
盼变天盼出门盼下雨
盼雨停盼雨再下
1、默读课文，思考：课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动?请找一找，并勾画出来。2、同桌交流找到的句子。学习要求：
作者对蕾蕾“盼”的心理描写有很多精彩之处，请选出你认为生动的两处，想想这样写的好处，和同桌说一说。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢。假如我是作者，我想告诉读者什么？我是怎样写的？阅读时问问自己带着问题思考，做简单的批注。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢。
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。假如我是作者，我想告诉读者什么？我是怎样写的？
每天放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？假如我是作者，我想告诉读者什么？我是怎样写的？
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢。
不需要删除不与上级争辩上级布置工作时，应采取谦虚的态度，认真听讲听取忠告听取忠告可增进彼此的信赖不应背后议论他人背后议论人表明自身的人格低下“虽然这个世界上充满了苦难，但也存在着克服苦难的案例。”这句话是著名的演说家海伦·凯勒说的。刚开始看到这句话，首先让我觉得的是，这个世界确实充满了可能性，可是，也并不是所有人都能够创造奇迹的吧。我们总是会遇到一些麻烦和困难，也许像海伦一样，可能是一种生理上的残疾，也许来自家庭本身的不幸，也有
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